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第 1 页 共 5 页 人教版九年级上册人教版九年级上册 雨说雨说 教案教案 3 3 课 题 主 备 人 备课时间 第一课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 1 通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂 领悟作 者对儿童的关爱之情 2 学习拟人 比喻 反复等修辞手法 体会它们在 形象塑造 表情达意中的作用 个性化备课 第 2 页 共 5 页 知识技能 1 能够有感情地朗诵诗歌 能读准字音 读出停顿 2 学习拟人 比喻 反复等修辞手法 体会它们在 形象塑造 表情达意中的作用 过程与方法 朗诵法 讨论法 总结归纳法 情感态度价值观 通过学 习作者对春雨形象的描绘和歌颂 领悟作者对儿 童的关爱之情 教学重点 体会诗中诗人所表 达的思想感情 并能用准确的语句表达出来 教学难点 引导学生发挥联想和想象领悟诗歌的意境 教 学 第 3 页 共 5 页 过 程 第一课时 一 教学导入 大自然的花开花谢 雪雨风霜 常常给我们带来 无穷无尽的遐 想和无限的感慨 今天让我们走进台 湾诗人郑愁予的诗歌 雨说 中 与诗人一起去聆听 那跳动的雨珠告诉给我们的话语 二 预习导学 1 给下列词语中加点的字注音 并读一读 田圃 禁锢 留滞 喑哑 襁褓喧嚷 2 自查资料搜索关于郑愁予的资料 整理归纳后写在下面 郑愁予原名郑文韬 1933 年出生于山 东济南 台湾 现代诗人 代表作有 错误 水手刀 等 3 听 课文朗读 学生边听边 就语调 语速 语气 重音 停连等作标记 感受全诗洋溢着的音乐 美 a 第一部分 雨的到来 b 第二部分 雨的邀请 第 4 页 共 5 页 c 第三部分 雨的来意 d 第四部分 雨的祝福 6 课文的主要内容为 雨说 为什么课文的副 标题又取做 为生活在中国大地上的儿童而歌 呢 明确 这个副标题概括了诗的内容 揭示了诗歌 的主旨 表达儿童在春雨到来之际的欢悦 欣 喜之 情 也是对中国儿童的美好期待与祝福 7 通过以上预习 把你阅读时的困难 疑惑写在 下面 课堂交流 三 课堂练兵 填空 雨说 的作者 诗人 诗中的 雨 诗温柔亲切的 的使者 寄予了诗人 给诗句划分节奏 第一件事 我要教你们 勇敢的笑啊 君不见 柳条儿见了我 笑弯了腰啊 石狮子见了我 笑出了泪啊 小燕子见了我 笑斜了翅膀啊 写出关于雨的古诗句 好雨知时节 当春乃发生 杜甫 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 韩愈 第 5 页 共 5 页 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 苏轼 沾
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