校长教育考察报告

第 1 页 共 13 页 校长教育考察报告校长教育考察报告 赴江苏南京 镇江等地教育考察报 告 中原油田 绿茶先生 20XX 年 5 月中旬 按照教育中心培训学校的安排 我们油田小学的十几名校长前往江苏南京 镇江 扬 州等几个城市 对那里的小学教育进行了一周的考察 学习 这次考察 使我们油田的小学校长们进一步开 阔了视野 拓宽了思路 通过参观学习和相互之间的 讨论 使我们能够进一步把学习的先进理论与油田教 育实际相结合 在学校管理的实际工作中取得更好的 效果 一 在江苏省教育学院分别聆听了四位专家连续两天 的专题讲座 5 月 14 日 5 月 15 日连续两天 由四位专家做了四 场报告 报告内容分别是 江苏省教科院教育管理研 究所所长程振响做了题为 校长的现代化思维方式与 学校发展战略管理 的报告 江苏省教育学院副院长 周成平教授做了题为 课程改革与教师发展 的报告 江苏省教育学院徐建成教授做了题为 走进新课程 的报告 江苏省教育学院系主任王铁军教授做了题为 第 2 页 共 13 页 教育改革与校本科研 的报告 四位专家分别从不 同侧面给我们分析了现代教育的形势以及新形势下校 长应该具备的素质 以及教育发展与教师的关系等 特别是程振响所长做的报告对我们的意义重大 程所长首先分析了当代教育的发展趋势 管理重心从 外控走向校本 教育目标从一元走向多元 社会要求 从数量走向质量 学校发展从知识应用走向以问题解 决为本的学习 学校行政从物的管理走向文化管理 又向我们说明了 20XX 20XX 教育振兴行动计划 提 出了教育必须为人民服务的宗旨 要办人民满意的教 育 接着程所长又从以下三个方面做了详细的报告 现代 校长的思维方式 思维方式决定工作思路 从而决定 出路 因为一个人的思维方式决定行为方式 以笛卡 尔为代表的传统 机械论 思维方式的基本假设包括 三个方面 认为所有事物可以分解为要素 并且要 素可以由其它事物代替 所有的要素加到一起 便 可得到事物的整体 如果解决了各个要素的问题 就相当于解决了整体的问题 这种思维的本质是机械 的思维方式 在这种思维支配下进行的学校管理 解 决问题一般有以下四个步骤 确认问题 收集 分析 数据 确定 毛病 出在哪里 将出了 毛病 的要 第 3 页 共 13 页 素替换或除去 这种解决问题的方法机械 死板 在 整个管理过程中不是积极地去参加而是防御的参加 而现代思维是基于东方的整体论和西方的系统论的整 合而产生的一种新的思维方式 笛卡尔思维 从事物 的分析开始 思维方式是内向的 现代思维 从整 体看事物 思维方式是外向的 现代思维是预防和 解决问题的思维 作为当代校长 必须具有多维性 开放性 超前性 综合性的系统思维方式 学校发展 的第二曲线理论 第二曲线 理论是 1996 年美国 扬 莫里森提出的 他认为 第一曲线代表着传统的 现实的发展状态 是指一个组织在熟悉的环境中开展 工作所经历的生命周期 第二曲线则代表着组织或个 人未来的发展状态 是一个组织面对未来的新技术 新的服务对象 新的市场所进行的一场彻底的 不可 逆转的变革并由此而展开的一次全新的组织生命周期 学校发展的第二曲线是在办学成功或陷入困境之后 学校管理者为了寻求新的突破 达到一种新的办学目 标而实施的一种面向未来的学校发展战略 学校发展 的第二曲线理论实质是一种可持续发展的理论 实现 第二曲线的过程实际上是一个战略管理的过程 是不 断寻求学校发展策略的过程 在学校发展中 校长要 不断寻求新的生长点 学校发展的战略管理 所谓学 第 4 页 共 13 页 校发展战略管理 就是为谋求学校的可持续发展 在 对学校内部条件和外部环境进行系统分析的基础上 由学校管理者和被管理者共同制定学校发展战略管理 目标 拟定 优选战略管理方案 并组织实施和控制 的动态活动过程 战略管理具有全局性 长期性 层 次性的特征 程所长还详细介绍了学校战略管理的运 作方式 首先是对学校发展从环境 资源以及环境和 资源的平衡及方面进行战略分析 再从中择优选择战 略管理方案 最后再积极组织战略实施 在学校发展 战略实施时要注意以下几点 立足地方实际 凸现发 展特色 把握战略重点 突破管理难点 抓住关键点 创造新的生长点 他以世界各国知名学校的办学特色 为例 说明这些学校和教育机构之所以被认为是世界 教育的成功典范 并不因为这些学校各个方面都很好 而 是他们在某方面独树一帜 标新立异 在某一方面取 得突破和成功 形成了自己的特色 以特色赢得发展 和声誉 二 参观的四所小学 都独有特色 江苏镇江市桃园中心小学的办学特色 江苏省镇江市 桃园中心小学 82 年建校 现有 21 个教学班 1100 多名学生 60 多名教职工 一进入校园 映入眼帘 的是绿树鲜花 假山喷泉 对称的教学楼围成了一个 第 5 页 共 13 页 紧凑的校园 优美的环境使每一位前来参观的人心情 舒畅 这个学校的一大特色就是 少儿京剧 和 书 法 该校成立了 小小京剧团 开设了京剧特长 训练课 经常参加市级和省级的演出 不止一次得到 市委 省委领导的接见 许多小演员都跟大腕明星同 台演出过 深受家长和社会各界的认可 该校也被镇 江市确定为 镇江市京剧艺术研究会少儿京剧培训基 地 该校的书法特长也成果斐然 小学生书法作品 多次在镇江市 江苏省获奖 有一名学生的书法作品 还被江苏省书法协会选中 并作为纪念毛泽东诞辰一 百周年的珍品 献给北京毛主席纪念堂 学校在教师成长的管理上有独特之处 教师成长档 案袋就很有特色 特色之一 档案袋内容个性化 教师的成长充满独 特的个性 桃园小学不要求教师档案袋的内容全面 统一模式化 而是充分体现教师自身特点 发展优势 展示特长 只规定总体的方向和目标 自己命名 设 计 收集整理资料 乘课改东风 上九天揽月 倾听花开的声音 繁星点点 一个个独具匠 心的名称展示了青年教师们的创新 开拓 某数学老 师以 我的长宽高 作为档案袋的名称 分别从掘之 以 长 采之以 宽 省之以 高 构成他的 第 6 页 共 13 页 长方体 素质 体育教师在新课改理念指导下 以 游戏为切入点 以 学与玩 作为档案袋的主题 首 先自己学习 摘录大量的游戏 其次自己编写室内 室外 棋类 体育谜语等多种形式的游戏 最后整理 出学生在游戏中的感悟以及自身的反思改进 使之在 课改中找到了一个新颖实际的载体 学生在玩中学 教师本身也在自编 自练 自悟中不断提升专业水平 信息技术课教师把档案袋命名为 鼠标点击出的精彩 世界 特色鲜明 其档案目录更是体现信息化的特 征 资源在线 教研 E 时代 课改连接 足迹浏览器 记载了他在改革中学习 实践 反思 和成果 美术老师以 七彩的阳光 多彩的世界 为 名 在档案中收集了自己一系列精美的绘画作品 每 一个作品都详细介绍了创作意图 特色之二 关注 高原带 教师 针对小学高级教 师提出更高的要求 鼓励要求他们进一步研究 深入 思考形成独特的风格 耕耘 教育教学永远的 梦 我与课改轻舞飞扬 春风化雨 快乐育 人 命名的档案袋以及丰富的学习材料 深入的理性 思考 丰硕的成果展示 都显示出了小学高级教师身 后的积淀和不懈的追求 他们分别记录了自己在课改 中成功的经验 以及对青年教师的指导情况 第 7 页 共 13 页 特色之三 评价的多元化 自我评价 自我反思 是成长的最佳途径 成长档案袋展示成绩的同时 也 记录老师不断回想取得成绩的过程和方法 从理论学 习 课堂学习 课题研究三方面进行自我评价 从中 找到成功的经验和失败的教训 学生 家长评价 通过家长开放日让家长和学生一起对本班任课教师从 师德 教学方法 教学成绩及方面进行评价 加强双 向交流 促使教师提高 年级组 学科组互评 教 师在参观其他教师档案袋的同时 发现别人长处 找 出自己的优势 同时也找到与别人的差距 找到自己 的最近发展区 学校评价 在承认差异的基础上 学校定期对每位教师客观评价 帮助教师认识自我 找准位置 最优化地实现教师的人生价值 江苏省教育学院附属小学办学特色 教育学院附小独 特之处就是在课改理念指导下 构建了新型作业 他 们从 98 年开始探索 一改以往那种形式单一 内容 繁琐枯燥 学生深感头疼的作业模式 而是构建了人 文交互性作业评价机制 形式上追求活泼多样 内容 上体现个性化 生活化和社会化 形成了 以程序性 自主学习为主线 以师生人文信息互动为主体 的作 业设计与指导策略 我们参观者打开一本本作业 都 有眼前一亮的感觉 他们的作法是 变单一作业为 第 8 页 共 13 页 多元作业 为儿童展示其才华 能力 独特性 创造 性提供了广阔的舞台 将过去单一的文本作业改进为 包括 选择性作业 设计性作业 艺术性作 业 表演性作业 探究性作业 实践性 作业 等多种类型的作业 鼓励学生在作业的时候可 以用图画 照片 剪报 互联网资料 甚至是手工制 作 植物叶片等等来表达 极具个性化 如 学习 第一朵杏花 中有一段 春天来了 春风吹皱了 河水 吹绿了小树 吹鼓了花苞 让学生用画画 诗歌 乐曲等形式来表现这一段所描写的景象 学生 兴趣高昂 由作业的奴隶变成了主人 作业不再局限 于老师让我做什么怎么做 而是我愿做什么怎样做 效果很好 我们在参观的学生作业中 看到不少这样 的例子 学生的创造性得到了充分发挥 工具作业 变成人文作业 写作业也学习做人 从批改走向对话 架起了师生心灵的桥梁 为师生相互交往 彼此了解 和情感的沟通提供良好的渠道 一位学生摘抄了一段 描写海棠花的美文 全段用优美的语句尽显海棠的亭 亭玉立和娇美 段的最后一句 但这盆花美中不足 没有香味 老师批改时觉得这句话破坏了整段 的情趣 应该删去 可第二天学生就在老师的评语后 反驳了 海棠花不是十全十美的 加上这一句让人 第 9 页 共 13 页 更了解它 这是多深刻的师生交流呀 还有的学生 在作业中摘抄了几句名人名言 后面紧接着在落款处 写上自己任课老师的名字 让老师也写上自己的名言 并且还给老师评价 还有的学生在作业上画上图画 让老师给配上有关诗句 有的学生把班级里发生的事 写在留言板栏目里 征求老师意见 这是多么平等 的师生关系呀 过去作业是学生完成后交给老师 教 师单方面地在上面批上一个 优 或 良 字 现在 师生可以同在一本作业上畅谈 交流 谈论事件 师 生之间互敬互爱 情意融融 似知己朋友 达到了心 与心的交融 在写作业的过程中 实现了教书育人的 双重作用 变任务作业为自选作业 走自主学习之 路 过去的作业多位老师课后布置 数量 难度以及 完成的时间老师有着决定权 学生只能被动接受 附 小的老师们给学生很大的自主选择权 例如 象抄写 生字词等基础性作业由学生自己定量完成 同类作业 实行难度选择制 把较难的问题或者小练笔 改成两 三个难易不同但训练类型相似的题目 形成梯级 让 学生选择其一 很好地照顾了个别差异 他们还让学 生自己添加附加题 并给附加题起一个好听的栏目名 称如 名人名句 小小评论员 一句话新闻 好诗大家读 班级小故事 说给老师的 第 10 页 共 13 页 话 等 学生们在作业的设计上都与众不同 独具匠 心 作业积极性空前高涨 效果很好 南京白云园小学的办学特色 小班化教学是白云园小 学的办学特色 这个学校打破了传统的的课堂教学形 式 几十个学生围坐在一起 老师没有讲台 就穿插 在学生中间上课 采用的是 两自一归纳 教学模式 即 自学 自教 老师归纳 几年来 学生的自主学 习意识和自学能力得到了锻炼和提高 师生之间 生 生之间的交流与合作得以和谐的进行 校园内的墙壁 上 楼梯口等悬挂的都是学生们自己的书法 绘画作 品 学生的个性得以尽情的张扬和发展 扬州梅岭小学的办学特色 扬州梅岭小学 是一所历 史悠久 底蕴深厚的老校 现在的梅岭已经在北京等 地创建了自己的分校 打出了梅岭品牌 学校一直把 科研当做立校之本 并作为梅岭的传统得以继承和发 扬 梅岭始终凭借课题研究开展教科研工作 也正是 由于一个个扎实的课题研究 才使梅岭永保兴旺发达 自 20XX 年起 美岭小学开始了 小学生研究性学习 模式的探究 这一课题的研究 在此过程中 建立了 缜密的科研组织网络 课题研究网络 科研管理网络 规范了教科研工作的运行流程 通过科研带来了师生 的很大变化 科研改变了学生的学习状态 科研唤醒 第 11 页 共 13 页 了学生自主学习的主权意识 科研培养了学生合作探 究的学习品质 科研赋予了学生宽松愉悦的学习体验 科研提升了教师的教学意境 科研升华了教师的教学 关注 科研更新了教师的角色定位 科研激活了教师 的教育智慧在这股科研的氛围中 人人都参与 人人 都思考 人人都成长 梅岭的教师就是用这种研究性 学习的方式走在教育的前沿 也带领着他们的学生走 进广阔的天空 并获得了非凡的享受 梅岭小学还十 分重视数字化教学方式的应用 近年来投资 150 万元 建成了千兆网络系统 校园网络中心 多媒体综合教 室 多媒体创作室 计算机网络教室 电子图书室 视听阅览室 演播中心等 教师配备了笔记本电脑 实现了网络备课和网上互动教学 这种教学彻底改变 了传统教学过程中学生被动接受的状态 而使学生处 在积极主动的状态 因而能有效地激发学生的学习兴 趣和创造性 同时 学校还引导各班级建起了各自的 班级网站 甚至学生个人网站 在班级和个人网站上 为学生提供了相互学习交流和展示自己才华的平台 三 考察后的反思 通过几天来的学习和实地考察 总结出江苏几所学校 的办学经验如下 学校都具有超前的办学理念 无论是聆听几所学校校 第 12 页 共 13 页 长的讲话还是深入参观他们学校 都能感觉到他们高 瞻远瞩的办学思想 都有 以人为本 为学生的终身 发展奠基 的人本发展理念 有明确的 规范化 特色化 品牌化 办学目标 重视教师队伍综合素质的提高 几所学校 都一直坚 持塑造高素质的教师队伍 始终把教师提高工作当作 头等大事来抓 在老师培训提高方面也都有自己的一 套行之有效的方法