激活生活经验赋予文字以生命——田地荒芜、人烟稀少词语教学 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 激活生活经验激活生活经验 赋予文字以生命赋予文字以生命 田地田地 荒芜 人烟稀少词语教学荒芜 人烟稀少词语教学 教案教学设计教案教学设计 浙江省瑞安市马鞍山实验小学邮编 325200 戴益 华设计理念 教学不是教材内容的移植和照搬 它特 别需要执教者的创造性加工 将教材内容变成有关学 生学习的 发展学生文化素养的教育内容 赋予材料 以生命的活力 使材料回归生活 走向学习者 学习 过程是生命的活动过程 是 丰富人的精神经验 发 展人的生命个性的教育 因此有人说 学习一个词 就是给人的精神打开一扇窗 学习一个句 就是给人 的精神打开一扇门 学习一篇课文 就是给人的精神 开辟一番新天地 案例内容 师 请大家读读 田地 荒芜 一词 把它的意思读出来 师 读得真不错 你在读这个词的时候 脑子里出现了什么 生 1 我 脑子里出现了电视里广告 节约用水 的镜头 太阳 炙烤着大地 土地裂开了一道道缝 地球上最后 一滴水将是你自己的眼泪 生 2 我脑子里出现了田 里的庄稼全枯萎了 野草遍地都是 生 3 在广阔的 田野上 没有人干活 野草占据了庄稼的地盘 生 4 远处的树枝上 不时的传来乌鸦哇 哇 的叫声 第 2 页 共 5 页 师 棒极了 谁能把同学们讲的场景用一段话说出来 生 在一望无际的田野上 几乎看不到劳动的人 田 里的水都被蒸发了 还裂开了一道道缝 庄稼都枯萎 了 野草遍地都是 远处的树枝上 不是的传来乌鸦 哇 哇 的哀号声 好一片凄凉的景象啊 师 说得真好 你们是怎样学会这个词语的 生 我们嘴 里读着 田地荒芜 这个词 脑子里回忆着以前看过 的一幅幅图画 然后有顺序的把图上的内容说出来 这样就学会了这个词的意思了 师 这个办法真好 能联系生活来理解词义 你们能用这个办法来自己学 会 人烟稀少 的意思吗 学生信心十足的说 能 师 谁愿意向大家汇报 生 1 我读着 人烟稀少 脑子里出现了路上行人很少 偶尔三三两两低着头结 伴而行 生 2 我脑子里出现了村子里家门紧闭 窗 上 门上都积满了厚厚的灰尘 烟囱里一点儿烟也没 有 生 3 推开进入家门 老鼠在桌子上玩耍 嬉戏 蜘蛛网布满了每个角落 蚊子也在角落里 嗡嗡 地 唱起了歌 屋子成了他们的游乐场所 生 4 太阳还 挂在天空 街上 路上早已没有了人影 好象发生什 么瘟疫 一点儿也没有生气 好可怕啊 生 我把他 们的话连起来说 太阳还高高的挂在空中 街上 路 上早已没有了人影 好象发生什么瘟疫 死一般的寂 第 3 页 共 5 页 静 一点儿也没有一点儿生气 村子里家家户户早已 经房门紧闭 烟囱里一屡的烟也没有 有的人家的窗 上 门上都积满了厚厚的灰尘 推门进去 只见老鼠 在桌子上玩耍 嬉戏 蜘蛛网布满了每个角落 蚊子 也在角落里 嗡嗡 地唱起了歌 屋子成了它们的游 乐场所 啊 好可怕呀 生 5 老师 我读着 田地 荒芜 人烟稀少 想到了马致远的诗 秋思 枯 藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 断肠人 在天涯 师 你的理解超越了老师 我要好好向你学 习 案例分析 一 挖掘生命气息学生是拥有无 限潜能和发展可能的鲜活生命体 教师的任务是将学 生生命的活力呼唤出来 这案例 教师把 田地荒芜 人烟稀少 与生活的场景加以联系 提供了 对话 的时间和空间 营造了平等的交流氛围 通过师生间 生生间富有灵性的动态信息交流 实现师生间互相沟 通 互相影响 互相补充 引发群体的思想碰撞 从 而达成共识 共享 共进 在这案例教学中 教师敏 锐捕捉富有生命气息的教学资源 反思教学行为 予 以及时调整 努力营造动态生成的课堂教学 这样 师生都能释放出生命的活力 闪耀出智慧的光芒 弘 扬自主的个性 课堂焕发出生命的灵性和无穷的魅力 二 激活生活经验学生原有的生活经验和知识经验 第 4 页 共 5 页 人生体验相当于 存折 他们在阅读的过程中不断 的凭借它兑换言语的丰富内涵 但是有些学生往往不 自觉的使用这本 存折 需要我们提醒 激活 一 旦激活了生活体验 并与课文语言发生了联系 就能 激发学生情思 诱发新的言语作品 读着 田地荒芜 人烟稀少 这个词语 脑子里出现了什么 这一问题 激起了学生思维的涟漪 广告的镜头 茅草丛生的田 野 萧条的街头 积满灰尘的房子 像一幅幅呈现在 学生脑子里的画 源源不断的流淌着 这些生活的场 景又会即刻存入 存折 不过此时的贮存 绝不是 简单的再存 而是赋予了新的意义 新的形象 三 赋予文字以生命汉语言具有超语言性 有听觉和视觉 传递的语音和文字本身或隐藏于视听信息背后的弦外 之音 言外之意 这些要依靠读者心灵的眼和耳朵来 把握 这心灵的眼和耳不是书本上的知识 也不是教 师传授的经验 而是人生的积累和人心的感悟能力 有了这种积累和能力 听读过程中就会心领神会 那 课文的语言文字 在学生眼前所展示的不是抽象的符 号 而是具体的形象 真实的生活 丰富的情感 案 例中读着 田地荒芜 人烟稀少 这个词 脑子想着 相关的生活场景 这一做法能带着学生跨越时空 能 使学生进入与之相关的广阔的苍穹 这一个精妙