跟进和评价作文教学案和教学的反馈表和评价表

中学语文作文序列化训练的研究 课题研究中跟进和评价作文教学案使用的 标准的反馈表和评价表 事物的好坏都有赖尺度进行衡量 任何方案的运行都得有衡量的标准来判断 此方案施行中是否合理 合情 甚至是否科学 这得遵循有效的标准来进行衡 量 为了验证教学案的科学性和可操作性 以及为了使教学案修改得完善 为 此详尽地制定一些相关的标准来衡量教学案的设计是否合理 有效 在研究施 行中这些标准更好地引导了作文教学案的走向 使作文教学案设计的问题更好 地暴露 同时记录出现的问题 使教学案在修改中更加地完善 A A 记叙文作文教学案使用反馈表 记叙文作文教学案使用反馈表 和顺一中语文科组课题组学生作文反馈表 记叙文 班别人数时间 基本要求文体鲜明 结构完整 选材不陈旧 有细节描写 有真情实感 适 当议论抒情 作文训练的专题 训练专题的目的和 要求 作文训练的形式 落实训练目的 的方法或措施 作文训练中出现的 问题 改进的措施 备注 B B 说明文作文教学案使用反馈表 说明文作文教学案使用反馈表 和顺一中语文科组课题组学生作文反馈表 说明文 班别人数时间 基本要求文体鲜明 结构完整 能突出重点 条理清楚 语言准确 正确运 用两种以上说明方法 作文训练的专题 训练专题的目的和 要求 作文训练的形式 落实训练目的 的方法或措施 作文训练中出现的 问题 改进的措施 备注 C C 议论文文作文教学案使用反馈表 议论文文作文教学案使用反馈表 和顺一中语文科组课题组学生作文反馈表 议论文 班别人数时间 基本要求文体鲜明 结构完整 论点较明确 论据较充分 能运用两种以上 的论证方法 能联系实际 作文训练的专题 训练专题的目的和 要求 作文训练的形式 落实训练目的 的方法或措施 作文训练中出现的 问题 改进的措施 备注 D D 和顺一中语文科组作文教学案跟进表 和顺一中语文科组作文教学案跟进表 和顺一中语文科组课题组作文教案教学跟进表 教案名称 设计者授课者授课时间 教案亮点 教案中可操作的环节 教案中不可操作的环节 教案中不可操作环节的原因 学生对这节作文课接受情况 对这份教案修改的意见 备注 2 2 形成一套评价学生作文训练的标准 形成一套评价学生作文训练的标准 如何能及时知道学生作文训练的效果 主要是看学生的作文分值和等级 合 理 科学地评价学生的作文就得依据一些标准来衡量学生的作文 这样才能客 观 科学地评价学生的作文 客观反映作文训练是否有效 同时也客观地反映 了作文训练中存在的问题和为修改教学案提供有利依据 A A 和顺一中语文科组课题组学生作文评价表 记叙文 和顺一中语文科组课题组学生作文评价表 记叙文 班别人数时间 评价内容分 值 得 分 总 分 1 命题作文题目添字 漏字 改字或加书名号 扣 5 2 半命题作文题目没有补充完整 话题作文以话题为题 扣 5 3 内容和作文题目吻合却没有题目 扣 10 4 不符合文体要求或内容上走题 偏题 扣 50 以上 5 不按命题写作 另起炉灶给 0 分 6 话题作文不分文体 内容空泛 给 70 以下 一 题目 和内 容要 求 7 文章观点不正确 不及格以至给 0 分 基 本 要 求 二 1 字数足够 结构基本完整 至少 3 段 给 65 以上 数字 和结 构 2 字数明显不足或结构不完整 如没有写完 无结尾 扣 40 以上 1 错别字每 3 个扣 1 分 重复不计 最多扣 10 2 出现真实姓名等 扣 10 3 涂改较多 卷面差 扣 10 三 卷面 和书 写 4 书写潦草 扣 1 5 分 1 不少于 4 段 书写工整 2 选材不陈旧 3 有细节描写 4 适当议论抒情 5 有真情实感 优分标准 6 落实专题作文训练目的 1 立意深刻 2 选材新颖 3 感情真挚 4 语言优美 5 引用出色 加分标准 6 文章写作有创新 B B 和顺一中语文科组课题组学生作文评价表 说明文 和顺一中语文科组课题组学生作文评价表 说明文 班别人数时间 评价内容分 值 得 分 总 分 1 命题作文题目添字 漏字 改字或加书名号 扣 5 2 半命题作文题目没有补充完整 话题作文以话题为题 扣 5 3 内容和作文题目吻合却没有题目 扣 10 4 不符合文体要求或内容上走题 偏题 扣 50 以上 5 不按命题写作 另起炉灶给 0 分 6 话题作文不分文体 内容空泛 给 70 以下 一 题目 和内 容要 求 7 文章观点不正确 不及格以至给 0 分 1 字数足够 结构基本完整 至少 3 段 给 65 以上 二 数字 和结 构 2 字数明显不足或结构不完整 如没有写完 无结尾 扣 40 以上 1 错别字每 3 个扣 1 分 重复不计 最多扣 10 2 出现真实姓名等 扣 10 3 涂改较多 卷面差 扣 10 基 本 要 求 三 卷面 和书 写 4 书写潦草 扣 1 5 分 1 不少于 4 段 书写工整 2 能突出特征 3 条理较清楚 4 能运用两种以上的说明方法 5 语言较准确 优分标准 6 落实专题作文训练目的 1 说明特征鲜明 2 说明条理清晰 语言严谨等 3 多种说明方法灵活运用 4 生动说明 5 引用出色 加分标准 6 文章写作有创新 C C 和顺一中语文科组课题组学生作文评价表 议论文 和顺一中语文科组课题组学生作文评价表 议论文 班别人数时间 评价内容分 值 得 分 总 分 1 命题作文题目添字 漏字 改字或加书名号 扣 5 2 半命题作文题目没有补充完整 话题作文以话题为题 扣 5 3 内容和作文题目吻合却没有题目 扣 10 4 不符合文体要求或内容上走题 偏题 扣 50 以上 5 不按命题写作 另起炉灶给 0 分 6 话题作文不分文体 内容空泛 给 70 以下 一 题目 和内 容要 求 7 文章观点不正确 不及格以至给 0 分 1 字数足够 结构基本完整 至少 3 段 给 65 以上 二 数字 和结 构 2 字数明显不足或结构不完整 如没有写完 无结尾 扣 40 以上 1 错别字每 3 个扣 1 分 重复不计 最多扣 10 2 出现真实姓名等 扣 10 3 涂改较多 卷面差 扣 10 基 本 要 求 三 卷面 和书 写 4 书写潦草 扣 1 5 分 1 不少于 4