三年级语文《五花山》教案

第 1 页 共 4 页 三年级语文三年级语文 五花山五花山 教案教案 五花山 是作者对树林颜色的生动表现 体现 了景色的魅力 下面 xx 给大家准备了关于 五花山 的教案 大家可以来参考一下 1 正确 流利 有感情地朗读课文 充分朗读 体会文本语言之美 2 在朗读中了解课文主要内容 感受五花山颜 色丰富之美 品读关键词句 在朗读中感悟五花山的美 1 说说你所见到过的山是怎样的 2 今天老师要带小朋友去浏览一座非常美丽奇 妙的山 它叫五花山 板书课题 3 齐读课题 浏览之前 你想知道些什么 1 自由读课文 要求读通读顺课文 碰到难读 的地方多读几遍 碰到喜欢的句子多读几次 边读边 感受 五花山给你留下了怎样的印象 2 交流 五花山是座怎样的山 你用简单地说说 自己的印象吗 1 冒 嫩嫩的 1 你有什么好办法记住嫩字 什么东西可以说是 第 2 页 共 4 页 嫩嫩的 2 词语放入句子 出示春天的句子 文中说什么是嫩嫩的 芽儿给你留下了怎样的印 象 春天的五花山有怎样的色彩 板书 淡绿嫩黄 3 指导朗读 女孩子齐读 2 绿油彩 染 1 提示 染读第三声 绿油彩是什么 2 词语放入句子 出示夏天的句子 如果是春天是淡淡的绿 那夏天的绿应该是怎么 样的 板书 浓浓绿意 你从哪里感受到了浓浓的绿意 雨点儿真的能被 染绿吗 3 指导朗读 男孩子齐读 4 师总结 不管是春天淡淡的绿 还是夏天浓浓的 绿 都让人赏心悦目 这让我们想起了一句诗句 3 杏黄 熟透 紫绒幕布 1 提示 以杏黄巩固园地知识 熟是一个多音字 在口语中念 在这里念 紫绒幕布这个词语的确很难读 因为它由好几部 分组成 意思是紫色的 用绒布做成的布帘 2 词语放入句子 出示秋天的句子 第 3 页 共 4 页 3 秋天的五花山又是怎样的呢 引导学生读第四 自然段 1 选择自己喜欢的方式读一读 边读边用横线 划出文中描写秋天五花山颜色的词语 选择最喜欢的 一种颜色句子仔细读一读 2 你最喜欢哪种颜色 仿佛看到了什么 预设一 有的树林变成了杏黄色 远远望去 就 像枝头挂满了熟透的杏和梨 生活中你们见过什么东西的颜色是杏黄色 看到杏黄色 就想到了 作者用到了联想 引读 预设二 有的树林变成了火红色 风一吹 树林 跳起舞来 就像一簇簇火苗在跳跃 你从哪些词语感受到了它的美 作者为什么要把 树林比作火苗呢 写树林跳舞非常活泼 轻快 谁能读出这种感觉 预设三 翠绿 写出松柏不畏严寒 能读出坚 定的语气吗 紫红紫红 注意重复紫红这个词 颜色浓烈 你能读出这种感觉吗 朗读展示 3 运用朗读方法 自学其他几句并交流 第 4 页 共 4 页 4 如此多的颜色 用文中的一个词说是 五颜 六色 5 如此令人陶醉 读第六自然段 揭示五花山 的名字由来 拓展延伸作者及其家乡的五花山 1 五花山拥有春夏秋冬不同的景色和色彩 粗 心的作者忘记写上冬天 你能替作者写写冬天的五花 山景象吗 2 面对四季风景各异的五花山 浏览于其间的 你 想说什么呢 想怎样赞一赞这眼前的景呢 板书学 生用到的好词 五花山的宜人景致让我们流连忘返 希望五花山