优秀教研组事迹材料

第 1 页 共 5 页 优秀教研组事迹材料优秀教研组事迹材料 许昌高中地理教研组是一个勤勉务实 与时俱进 的团队 也是一块团结协作 有利于青年教师成长的 沃土 在学校领导的关心心支持下 全组成员认真履 行教师职责 积极探索新课标的课堂教育模式 扎实 开展素质教育 不断提高教学质量 逐渐形成自身特 有的教研组文化 为我校的教学工作做出了应有的贡 献 一 踏实敬业 团结和谐 地理教研组现有教师 14 人 均为本科以上学历 老 中 青三个层次 年龄结构合理 组内高级教师 5 人 中级教师 4 人 初级教师 5 人 为青年教师的 快速成长打下了良好的基础 1 踏实敬业 年地理学科刚刚恢复高考 由于历史的原因 我校仅有 2 名地理教师 担任全校三个年级的地理教 学工作 随着学校扩招 虽有新的教师加入 但工 作量仍大大超出了国家要求 在担任教学工作的同时 有的教师兼任班主任 有的则参与学校的管理工作 任务重 压力大 在这种情况下 地理组教师仍毫无 第 2 页 共 5 页 怨言 勤勤恳恳 保质保量的完成工作任务 2 团结和谐 地理组是一个气氛融洽 人际关系和谐 学习氛 围浓厚的团队 教师治学严谨 彼此之间经常开诚布 公地探讨和交流 在课间 在教研活动时间 回家的 路上 甚至是回家后还用电话等通讯工具进行交流 不仅仅是工作上 生活中组员们也是互相帮助 老教 师经常关心年青教师的生活 帮助其解决后顾之忧 使年青教师能把更多的精力投放到工作之中 尽快成 长 二 加强学习 提升理念 如何让地理组教师提高整体素质 适应课改形势 是摆在我们面前亟待解决的问题 为此教研组采取了 集中学习 个人自学和外出学习等方式 让老师们经 历从 理论指导 到 示范引路 从 课堂实践 到 反思总结 从 研讨交流 到 总结提高 的 学习过程 有效地提高组内教师的专业水平 1 大力开展集中学习 地理组的集中学习分为两部分 一是每年 8 月初 的校本培训 二是每学期周二下午两节的教研活动 教研组利用每年的校本培训时间 集体学习 新 课程标准 探讨各种教学模式 针对当前地理教学 第 3 页 共 5 页 中的重点 难点问题进行深入研究 促使教师互相交 流 取长补短 共同提高 教研组每周二开展一次教研活动 以两种形式进 行 其一是由一名老师主讲 内容可以是剖析教材 疑难习题 也可以是教学手段方式的新变化等 教研 组的教师共同面对主讲教师提出的问题讨论并解决 其二 组内每位教师每学期上一节示范课 组内成员 全部参与听课 听课后集体讲评 讨论本节课所适用 的最佳教学模式 为激发学生的学习兴趣 提高课堂效率 我们组 共同研究 讨论 提出了一种新的课堂模式 并使之 成熟化 得到市教研室的肯定 课堂效率明显提高 2 加强个人学习 活到老 学到老 在提高学生成绩的同时 不少 教师也加强了个人修养 能力的提高 地理组先后有 5 人参加在职研究生班的学习 并以优异的成绩取得 了毕业证 另外每年都有教师参加省内组织的教改培 训及各类研讨会 同时阅读大量教学文献 观看教学 录像 通过学习 撰写心得体会等途径进一步转变教 育观念 把握课改内涵 提高业务能力 3 统一组织外出学习 教研组还采取 走出去 的学习方式 每学期组 第 4 页 共 5 页 织教师赴省内外各校听课 考察 几年来先后组织教 师到黄冈 衡水 郑州 信阳等地名校观摩学习 通 过聆听全国着名专家的讲座 观看优秀课例 加深对 新课程的理解 领会新的教学方式方法 教研组还要 求外出学习的教师在学习结束后完成一份学习情况介 绍或一篇学习心得体会 在教研活动时进行汇报 三 锐意进取 成绩卓着 在全体组员的共同努力下 地理教研组近几年来 取得不错的成绩 1 提升了教学成绩 提高了学生的地理素质 提升了教师科研水平 地理教研组李晓丽老师 赵凯老师曾担任 点拨 与训练 主编 祝泽宇老师主编 志鸿优化设计 全组成员每年编写校本教材 个人发表论文百余篇 培养了大批优秀的教师 实施了课题研究 许昌高中地理教研组成许昌学院地理系联合进行 课题研究 省社科联课题项目 1 个 市级科研项目 1 个 四 百尺竿头 更进一步 虽然我们取得一定成绩 但与兄弟单位相比 仍 存在有许多不足 为此 我们还将在以下几方面继续 第 5 页 共 5 页 努力 一是进一步提升地理教研组的整体实力 二是 进一步优化校本教研 推进新课程改革 三是进一步 优化课堂教学质量和深化学