研究生开题报告

1 / 18研究生开题报告学号：101030东 南 大 学研究生学位论文开题报告 及 论 文 工 作 实 施 计 划院土木学院学科市政工程研究生姓名王文学学科门类与学位级别工程硕士导入师学姓年名孙越 月 2016 年 9 月开题报告日期 2016 年 12 月东 南 大 学 研 究 生 院填 表 须 知1、 论文开题报告由研究生本人向审议小组报告并听取意见后，由研究生本人填写此表。 2、 论文开题报告填写完成后，必须经导师审批，通过后方能提交。3、博士生应在第四学期内、硕士生应在第三学2 / 18期内完成此开题报告。开题报告经研究生秘书在网上审核确认后方可申请答辩。4、研究生开题前应填写查新报告。查新报告对理、工、医、管等学科博士生作为必要环节。博士生查新工作可委托图书馆负责，也可在完成网络文献检索类研究生课程的学习或参加学校组织的网络文献检索培训后，自行组织查新检索，自行组织查新需要详细文献查新述评作为附件。自行查新报告须经导师审查后由开题报告审核专家组审核签字。硕士生和文科博士生开题查新参考上述办法，不作硬性要求。5、本表一式两份，一份研究生自留放入本人“研究生档案材料袋” ；一份由院保存并归入院研究生教学档案。6、学科门类与学位级别指的是工学博士、硕士。7、本表下载区：/down/ 。本表电子文档打印时用 A4 纸张，格式不变，内容较多可以加页。一、学位论文开题报告3 / 18二、学位论文工作实施进度与安排南 开 大 学攻读硕士学位研究生毕业论文选题报告评审表硕士生姓名 王克双 学院 医学院 专业名称耳鼻咽喉科学 指导教师 杨仕明 职称主任医师，教授 入学日期 2016 年 9 月南开大学研究生院填表日期 2016 年 6 月 2 日说 明1硕士研究生的毕业论文对所研究的课题应有新的见解。其选题应在理论上或应用上有一定的意义或价值。2本评审表包括硕士研究生的书面报告和评审意见两方面内容。书面选题报告由硕士生用 A4 纸张书写后作为附页，主要内容包括：该选题当前研究状况；硕士研究生本人完成这一课题研究已具备的基本条件；拟在哪些方面有所进展和突破，可能遇到的问题，困难及解决的办法和措施。3选题报告由硕士研究生所在的专业、学科点4 / 18组织 3 名以上有高级职称的同行进行评审。硕士生应向评审小组作全面的选题报告，评审小组经认真评审后填写具体评审意见。选题报告通过后不可随意改题。确有特殊原因需改题者，须由硕士生本人写出书面报告，经导师和评审小组及学院主管领导签署意见批准后，留存学院备案。该生应及时重作选题报告。 4选题报告工作一般应于第二学期内或第三学期初进行，并将硕士生的选题报告评审表留存学院备查。选 题 报 告 王克双1、选题背景：首先，人类的 W aardenburg 综合征是一种以听觉-色素异常为特点的常染色体显性遗传疾病，占先天性耳聋的 2%。按临床特征和遗传标准可分为四种亚型。其中定位于 3 号染色体短臂 1 区 2 带 3 区段-1 区 4 带 1 区段之间的人类 MITF 基因，它的突变与一些类型的听觉色素异常综合征有关，如 Waardenburg 综合征 2 型,其临床特点为皮肤、虹膜、毛发着色异常和感音神经性耳聋。MITF 基因编码的小眼畸形相关转录因子，拥有一个碱性螺旋-环-螺旋拉链以及骨髓来源肥大细胞和破骨5 / 18细胞等。在人类，MITF 基因有着一种独特的多启动子机制，它至少拥有 9 种 5端特异的启动子-外显子单位来启动其对应的转录变异体的转录。然而，不同的亚型的 2-9 外显子序列是完全相同的，它们是编码这些转录因子的功能区域，即激活结构域和 b-HLH-Zip。MITF 基因是以细胞依赖性的方式通过使用不同启动子产生了不同表达模式的基因亚型，而 MITF-M 是专门表达于神经嵴来源的黑色素细胞和黑色素瘤细胞，并且由黑素细胞特异性启动子的调控。2、选题的研究状况：目前大量研究已经证明 Mitf-M 基因突变将导致神经嵴来源的黑色素细胞缺失，最终产生耳聋等症状， Waardenburg 综合征 2A 型及其严重类型 Tietz 综合征就是由 MITF-M 基因突变引起的。但是单独 Mitf-M 基因对听觉系统的作用及其分子病理机制至今未明。多年来，人们一直在对该基因突变的动物模型进行研究，试图明确该基因的真正功能以及与各种调控系统的复杂联系。因此，寻找合适的疾病动物模型进行 Mitf-M 基因对听觉系统的相关功能研究是很有必要的。本课题组曾研究过 MITF-M 自然突变的白化耳聋荣昌猪家系，确定白化耳聋荣昌猪突变基因为 Mitf-M 基因，得到听力表型稳定可靠的 Waardenburg 综合征 2A 型荣昌猪模型，确定了 Mitf-M 基因特异性针对血管纹黑色素细胞分6 / 18化、迁移和存活过程的重要作用。因为猪的 MITF 基因相关研究还处于起步阶段，相关研究结果很有限，加上取材麻烦，所以选用鼠作为动物模型来进行进一步的机制探讨。人和小鼠的 MITF 基因具有高度同源性，60 多年前，Paula Hertwig 发现并描述了第一个 Mitf 突变鼠，自此以后，在 Mitf 基因位点，另外 23 个等位基因已经被鉴定。从相关文献可以看出，到目前为止，单独 Mitf-M基因敲除小鼠还没有，Mitf-M 基因突变后产生的许多病理变化都无法解释，本实验研究单独 MITF-M 亚型突变对耳蜗功能的影响，对于耳聋的基因诊断和分子病理机制研究是很重要的意义。3、完成此选题已具备的实验条件：目前本课题组通过基因敲出的方法已经培育出单独 MITF-M 亚型基因突变的小鼠，对基因敲出小鼠进行 RT-PCR 研究确认本实验小鼠确实为单独 MITF-M 亚型基因突变小鼠。从结果图可以看出基因敲出鼠体内确实没有 MITF-M 亚型基因的表达。与此同时，该基因敲除鼠的表型为皮毛白色，虹膜浅染，ABR 测听阈值为双耳极重度耳聋，与 Waardenburg 综合征 2型的临床特点相一致。形态学结果有明显异常，显示为：耳蜗血管纹明显变短变薄，外毛细胞有明显缺失。4、选题计划及技术路线：7 / 18总体计划是从形态学听力、蛋白表达及基因三个角度来阐述单独 Mitf-M 基因对听觉系统的作用及其分子病理机制。 本选题的技术路线见下图：5、选题拟突破和进展的方面：本实验研究在建立单独 MITF-M 基因突变的实验模型基础上，验证 MITF-M 基因突变导致听力-色素综合征的分子及病理机制。拟于通过实验研究其是影响神经嵴分化过程中间层细胞的迁移？还是影响中间层细胞的正常存活或引起异常凋亡？从而，验证 MITF-M 基因突变导致听力-色素综合征的分子及病理机制。6、研究计划及进度安排：不同孕期的胎鼠耳蜗进行火棉胶切片，找到Mitf-m 基因作用的关键时间点，完善小鼠听功能及内耳形态学数据分别取耳蜗血管纹进行透射电镜，冰冻切片荧光免疫组化及转录组分析，对比分析出鼠血管纹结构和功能标志物，对比研究出 Mitf-m 基因的上游及下游信号通路实验数据的整理及分析，查漏补缺，进一步完善实验，并发表文章8 / 18归纳总结整个实验，写毕业论文，进行毕业答辩7、可能遇到的问题及解决方案：本实验中需要进行火棉胶切片行形态学观察，而火棉胶切片每做成一批需要 3 个月时间，因此可能在有限的时间内无法完成。关于这个问题的解决方案为，若无法完成可使用石蜡切片代替。同时，将本实验重点置于免疫荧光方面，致力于通过荧光显示重要结构及蛋白的变化。8、预期结果：本实验研究的预期结果为：建立人类 Waardenburg 综合征 2A 型及其严重类型 Tietz 综合征的实验动物模型。明确 MITF-M 基因突变导致听力-色素综合征的分子及病理机制。发现 MITF-M 基因的上游及下游信号通路，找到治疗疾病的作用靶点。硕士研究生毕业论文开题报告要求开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告，它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据，是监督和保证论文质量的重要措施，同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动。中国青年报报道:复旦大学新闻学院 2002级研究生所做毕业论文开题报告，仅有不到 1/3 的博士研9 / 18究生获一次性通过，而 78 位硕士研究生，10 人没获通过，仅有 19 人获一次性通过。这在复旦大学乃至于全国研究生教育的历史上“都很少见” 。但据笔者了解，倘若以严肃的眼光审视目前学位与研究生教育的论文开题报告工作，可以说，管理部门、导师、研究生三者均不同程度地存在着认识不足的问题视“论文开题报告为走过场” 、视“论文开题报告为形式” 。除思想上重视不足外，对毕业设计开题报告的撰写方法缺乏了解也是重要原因之一。鉴于此，笔者结合自己的管理工作体会，就毕业论文开题报告的写法和技巧做一探讨。1 毕业论文选题的原则毕业论文选题一般要求满足以下原则:开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题；先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果；成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值； 成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而10 / 18是研究出来的，只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累”与“发现问题”均是研究生所必须经历的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学习、研究的独立性要求。2 开题报告的内容与撰写要求开题报告的内容一般包括:题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。开题报告毕业论文题目题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20 个汉字。11 / 18开题报告毕业设计立论依据开题报告中要考虑: 毕业论文的选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。 国内外研究现状，即文献综述，要以查阅文献为前提，所查阅的文献应与研究问题相关，但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷；过于局限又违背了学科交叉、渗透原则，使视野狭隘，思维窒息。所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况；“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点；要摒弃偏见，不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。此外，文献综述所引用的主要参考文献应予著录，一方面可以反映作者立论的真实依据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。开题报告毕业设计研究方案12 / 18开题报告中要考虑: 研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。 研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。 研究的方法。选题确立后，最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。 研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排，要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。 拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。 创新点。要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。开题报告毕业设计条件分析13 / 18突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工，分工要合理，明确各自的工作及职责，同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组，导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要，要以知识结构的互补为依据。以上就毕业论文开题报告之构成要素的撰写进行了简要的介绍。要写好开题报告，除了掌握必要的开题报告的写法之外，笔者认为，思想上一定高度重视，平时要勤动笔，并善于学习借鉴他人开题报告的优点。 开题报告写作规范一、 开题报告的写作应包含以下几方面的内容:1、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义；2、研究的基本内容，拟解决的主要问题；3、研究步骤、方法及措施；4、研究工作进度；5、主要参考文献。二、开题报告的排版要求:封面为四号宋体，正文为小四号宋体，页边距为左 3cm，右，上下各，标准字间距，标准行间距，页面统一采用 a4 纸。三、开题报告的字数要求:14 / 18正文字数不得少于 3000 字。设计策划硕士毕业论文开题报告设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的展开。在设计需要科学计划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。以期为设计类学生深入理解设计，更好地掌握设计的方法提供必要的指导。二学术价值分析1. 选题依据计划在今天已逐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的计划活动。计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，计划同样有极大的发展空间:如何设计，如何保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的“设计”相异而相成的工作，就是设计计划的内容。而如何正确进15 / 18行设计计划，存在着一个方法论的问题。在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计计划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的方法上的支持。在设计先进国家，对设计计划方面已有一定程度的研究。尤其在设计方法研究方面，已取得比较成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预测法，科学类比法，系统分析设计法，创造性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些方法侧重于不同的专业设计方向，而设计计划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的解决问题的计划方法。这就需要我们针对计划自身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应现在情况的设计计划方法来。2. 创新性及难度本文将参考管理决策方法与相关设计方法研究的成果, 试图寻找一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计计划的方法体系。本文致力于从简明实效的角度，为设计计划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、16 / 18交流的方法。要求该方法不仅对专业设计团队的计划环节有用，对个体设计人员的的设计工作也应具有指导作用。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关方法中进行精心挑选，合理安排，科学综合的处理，创造出一套高效的计划方法来。虽然国外的相关成果业已成熟，但如何在众多不同侧重角度的方法中总结出理想的计划方法，需要我们对所有已知方法深入地认识和理解，同时明了我们设计各专业的工作规律，以期做到跨专业的有效性。本文具有一定的难度。首先在对计划的理论性分析与研究中，需要树立对计划的正确理解与认识，进而廓清设计计划的概念。接着将在设计计划方法论层面的研究上，对设计计划及其方法论进一步阐述。鉴于国内现在并没有对设计计划有深入的的系统的研究，该书内容基本上属此方面问题的首次讨论，面临着缺乏大量相关经验及理论借鉴的景况，所以需要作者在目前积累的实践性资料和相关学科的研究成果中加以总结与深化。本文最大的难度在于资料的搜集上，国内相关资料匮乏且本方向的研究缺乏交流的气候，而由于我院互联网情报系统的不完善和出于对技术保密的考虑，也很难从互联网上得到理想的资料。作者只能从书店，图书馆和其他专业的老师和同学手中求取所需要的信息。当然本研