语文人教版三年级下册《月球之谜》教学设计

项目项目教案内容教案内容 二次备课二次备课 必须手写 必须手写 课课 题题 22 月球之谜 课课 时时 两课时 教学目标教学目标 1 学科目标 有感情的朗读课文 通过网络自主学习 认识月球 了解月 球 讨论月球未解之谜 2 同时目标 美育 德育 体育 劳动教育目标 激发学生热爱科 学的兴趣和探索精神 教学内容教学内容 1 知识点 巩固生字词语 情感朗读 2 相关知识 继续学习说明方法 积累一些与月亮有关 的诗句 3 相关技能 培养学生就掌握的材料提出问题的能力 教学重难点教学重难点 教学重点 了解月球是个什么样的世界 文中写了月球 的哪些不解之谜 教学难点 利用资源交流 想象等手段 引导学生真正 感受月亮的神秘和魅力 同时引导学生发现问题 提出 问题 教学材料教学材料1 典型材料 课文内容 2 延伸材料 资料袋及相关课件 3 检测材料 课件里的相关练习 4 教具 生字卡片 月夜图片 收集月亮的资料和诗 句关于月亮的神话传说 5 设备仪器 多媒体系统 6 教学环境布置 投影月夜景色 教学过程教学过程 及方法及方法 1 知识点导入 A 猜谜语 引出月亮 B 欣赏月夜图片 师讲述 月亮自古以来 就与人们结 下了不解之缘 它尤其受诗人们的钟爱 那皎洁的月光 富有变化的月形 激起了诗人们多少怀念与感慨 同学 们知道哪些关于月亮的诗歌 师生背诵有关月亮的诗 词 C 月亮在诗人们的描绘下是如此的美好 那它到底是怎 样的呢 就让我们一起走进 22 课 看看月球到底是怎样 的 2 知识点揭示 A 学生自读课文 现在就让我们登上月球 去看看那是个怎样的世界 打开课本 自己选择喜欢的方式朗读 要求读准字音 读通句子 B 检查字词学习情况 C 你读懂了什么 你觉得课文是围绕着课题中的那一个 字来写的 谜 过渡 对 文中介绍了哪些月球之谜呢 老师也有很多 关于月球的谜 希望你们能帮我解答 接下来 让我们 走进美妙的月夜 去欣赏一下皎洁的月光 3 知识点强化 A 精读第一段 走进诗意的世界 师 哪个句子让你觉得特别的美 皎洁的月光 1 猜猜 皎 的意思 形声字形旁表义 皎 字从白 意思就是洁白 2 还可以说是怎样的月光 明亮的 清幽的 柔柔的 3 看到这轮明月 享受这美妙的月光 你想到了什么 4 是啊 这些美好的 超越现实的高远的想象 就是 遐想 课文里作者又做了哪些遐想呢 读好三个问号 这就是 月球之 谜 这一自然段的标点符号多么丰富 有 我们一起来齐读此段 B 精读第二段 欣赏月球表面的景色 过渡 同学们 让我们乘上飞船 随着宇航员一起 踏上月球 去看看真实的月球吧 1 自由朗读 2 你看到的月球表面是怎样的 抓住 奇异 一词 展开教学 换词理解奇异 奇特 奇怪 月球的表面奇异在哪里 与地球比较 a 这里的天空黑沉沉的 表面却撒满阳光 我们的天空 地上 b 月球上满是尘土 岩石和环行山 没有水 没有任 何生命 结合资料袋理解环形山 月球表面布满了无 数大大小小的圆形坑洞 这就是环形山 月球上没有 没有 没有 让学生运用上文解释 荒漠 一词 月球上满是尘 土 岩石和环行山 没有水 没有任何生命 怪不得说 月球是一片荒漠 3 指导朗读 师导语 原本以为月球上有美丽的嫦娥 可爱的玉兔 飘香的桂花树 可是原来月球是一片荒 漠 4 复述 让我们把月球上奇异的景色告诉地球上的人 类吧 出示填空 这里的天空 表面却撒满 月球上满是 和 没有 没有 月球是 5 我们再来看看第一自然段 课文提出的哪些谜已经 解开了 上面有些什么东西 它跟地球一样吗 过渡 人类登山月球之后 很多谜团被解开了 但 是随着对月球尘土 岩石的研究和实验 人类发现了更 多令人费解的月球之谜 C 学习三 七自然段 探索月球之谜 出示句子 这一连串的实验结果是多么令人费解啊 1 令人费解什么意思 不好理解 不好懂 2 自由朗读3 4 6自然段 看看人们做了哪些实验 后 发现了哪些令人费解的月球之谜 3 交流 a 第三自然段 小科学家们 你们做了什么实验 发现 什么谜团 难道月球的尘土有杀菌的本领 指导朗读 读好问号 多么 令人费解 b 第四自然段 这次 你们又拿月球尘土做了什么实 验 发现什么谜团 放进月球尘土里的水藻为什么会 长得特别鲜嫩青绿 用 难道 为什么 来说话 指导朗读 读出当时的惊奇 再次紧扣 令人费解 c 第六自然段 科学家们继续研究 得出了什么结论 发现了什么谜团 月球年龄比地球还大 这里为什么要用上 估计 一词 体会作者用词的准确 d 三次紧扣 这一连串的实验结果多么令人费解啊 再读此段 读出感叹号的韵味 4 月球之谜仅仅只有这些吗 从哪里看出来 你能仿照3 4 6自然段 来说说月球之谜吗 引 导孩子可以从第二自然段课文对月面的描写来提问 也 可以根据补充的材料提问 当然也可以根据所阅读的故 事 古诗来提问 总之 尽可能鼓励学生展开想象 甚 至幻想 培养学生质疑的能力 D 学习第八自然段 激发学生探索月球的兴趣 1 我们地球最近的邻居 月球有这么多解不开的谜 课文用了一个什么词来说月球 神秘 2 那么对于神秘的月球 人们又是怎样做的 3 是的 你们看 我们国家已经多次发射嫦娥探月卫 星 它们现在还在对月球进行探索 对于我们的邻居 神秘的月球 人类还将继续探索下去 4 齐读第八自然段 4 知识点延伸 介绍收集到的关于月球的资料 A 月球起源之谜 目前 人类关于月球的起源 一共提 出了三种假说 月球被捕获说 地月同源说和地球分裂 说 到目前为止 三种假说都没有取得强有力的证据 因此产生了第四种假说 月球 宇宙飞船 说 B 月球年龄之谜 根据从月球带回的岩石标本 可以测 定月球的年龄 经分析发现 与地球上90 年龄最大的 岩石相比 月球岩石99 年龄更长 1973年 世界月球 研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁 而地球上 最古老的岩石是37亿岁 有些科学家提出 在地球形成 之前 月球早已在星际空间形成了 C 两位宇航员在登上月球后 马上开始了紧张的工作 他们检查了登月器的着陆情况 一切正常 他们拿出铁 锹 采集了月壤和月岩的样品 他们从登月舱中取出一 块纪念碑 把它竖立在月球上 纪念碑上刻着地球东半 球和西半球的图像 上面还刻着 1969年7月 太阳系的 行星 地球上的人类第一次在月球上留下足迹 我们 代表全人类 来这里做一次和平的旅行 然后 又在月 球表面安装了电视摄像机 又安装了一台太阳风测定装 置 用来检测宇宙射线 还安装了用来精确测定月球和 地球间距离的激光仪 测定月震的月震仪 他们又取出 美国星条旗 神色庄重地把它插在月亮上 这些工作完 成后 他们舒了一口气 跟美国总统尼克松进行了月亮 和地球间的第一次通话 D 21 22世纪 人类将移民月球 建立月球村 月球村 将利用太阳能取暖 利用月球上发现的水生产蔬菜 粮 食 建立各种生活设施 月球村的重要任务是开采氮 3 并运回地球 利用这一热能源发电 供应全球所需电 能 人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业 E 从 阿波罗 8号开始 10号 11号 16号 17号都曾 目击或拍摄过月面不明飞行物的照片 甚至早在1966年 美国的 月球轨道环形器 2号就发现 在月面上有一些 排列有序的12 23米高的塔状建筑物 随后 苏联的宇 宙飞船也发现了这些建筑 5 知识点检测 本文在介绍月球之谜时用了什么方法 举例子 现举 出实验现象 再进行分析 提出疑问 6 知识点回归 A 抄写描写月亮的诗句 B 向父母介绍月面的景色 并提出几个月球之谜 C 尽情畅想 20年过去了 我当上了宇航员 这一次我 终于登上月球了 板书设计板书设计 尘土是否杀菌 22 月球之谜 水藻为何青绿 年龄是否比地球大 神秘 探索 教学反思教学反思 月球之谜 是一篇适合激发学生探索兴趣的课文 课文先介绍了一些关 于月球的已解之