山中访友教学反思

第 1 页 共 5 页 山中访友教学反思山中访友教学反思 范文 1 山中访友 是一篇构思新奇 富有想像力 充满童心和好奇心的散文 作者 带着满怀的好心情 走进山林 探访 山中的众朋友 与 朋友们 互诉心声 营造了一个如诗如画的童话世界 表达了 对大自然的热爱之情 这一课的总体教学设计与本单元的教学目标是一 脉相承的 但是在进行本课的教学设计时 我力求挖 掘本课教材的特色 同中求异 让学升有一种全新的 感觉和与众不同的收获 为此 我的教学设计的着力 点主要有以下几个方面 通过教学实践 基本上达到 了预期的效果 1 在讲课过程中应着重调动起他们 对于美好景物 优美语言的体验和感悟 发挥丰富的 想象力 让他们进入作者用文字营造的优美的自然世 界中 在教学中 培养学生的想象力尤为重要 我在导课时注重培养学生的想象力 上课时 首 先出示文题 我以题目展开线索 因为课题是全文的 立意之本 又是以联想和想象构筑情境这一独特 鲜 明的表现手法 是的文眼 所以我让同学么们边读边 思考 课文为什么以 山中访友 为题 作者在山中 第 2 页 共 5 页 拜访了哪些 朋友 从哪些描写中可以看出我和山 里的 朋友 有着深厚的感情 让同学们揣测文章的 内容 捉摩作者的写作意图 让学生合理想象 表达 从而引入本课 学生谈得丰富极了 有的认为去访问 一位隐居的老人 有的认为去访问稀有动物 有的认 为去访问某个建筑等等 在此基础上加以引导 引导 其合理想象 表达 2 教学时 我注重学生的朗读 有着诗一样的 韵律和情怀 飞扬着作者丰富的想象 从文字背后投 射出诗人一般鲜活的气质和性情 让人越读越爱步释 手 因此 让学生在朗读中感悟 在朗读中感受语言 的魅力 收获 学习了这一课 我们为作者热爱大自然的 感情所打动 为流淌在字里行间的激情所感染 2 通过昨天的接触 我就发现新学年我面临的一 班孩子都比较安静 他们不是喜形于色 他们不会唧 唧喳喳 他们不会欢呼雀跃 我跟他们谈论什么的时 候 他们的表情都是害羞的 矜持的 畏手畏脚的 这样的孩子们也很讨人喜欢的 因为这样的孩子 学习的时候会比较塌实认真 但是 对于语文老师的 我来说 这样的孩子对上语文课还是不利的 课堂会 显得沉闷 第 3 页 共 5 页 其实孩子们显得安静有两个原因 其一 是孩子 天生的性格不张扬 其二是孩子们的自信心不足 因此 今天我给孩子们上第一堂课的时候 我就 定位为 激发孩子们表达的欲望 一上课 我就告诉孩子们 我喜欢的孩子们是什 么样的 一 侃侃而谈 上课的时候 我希望你们能大胆 地畅所欲言 想说什么说什么 课堂是大家的课堂 不是老师的课堂 不是部分学生的课堂 每个同学都 有发言的权利和义务 能说就是胜利 千万别害怕你 说错了老师会批评你 能说代表你在思考 你在努力 你在进步 因此 孩子们 老师会给你们每个同学发 言的权利和任务 因此 也希望你们能用自己的声音 给老师一个满意的答复 二 专心致志 上课的时候 我们每个同学都要 尽量做到一心一意 老师也知道 你们还是孩子 你 们注意力集中的时间不会有整整的 40 分钟 因此老 师也不提不切实际的要求 40 分钟都专心致志 但 是 孩子们 你们必须尽量延长你专心致志学习的时 间 因为 你们已经是六年级的学生了 升入初中 你们每堂课的时间会延长到 45 分钟 孩子们 能力 是逐渐培养的 因此 从这学期开始 培养自己聚精 第 4 页 共 5 页 会神学习的能力 老师也会努力 使自己的课生动有 趣 我也希望 你们在以后的学习中给老师多提要求 帮老师进步 虽然说 开课之前我滔滔不绝说了这么说 但是 课堂上 孩子们依然比较沉闷 于是 我放慢了上课 的节奏 每个问题 多让几个孩子回答问题 然后给 予充分的肯定和鼓励 而且 我把问题放低了难度 让问题简单化 于是 这堂课 只能听见我在教室里不停地说 很好 不错 你考虑的很全面 真厉 害 你 个词用的好 还有谁想说 谁 能大胆的举手告诉老师 我们男同学和女同学比 一比 我们四个小组来比比 今天 我几乎用 尽了赞美之词 整整两堂语文课 我根本没有完成教学任务 只 带着孩子们品读了部分段落 下课铃声一响 我唯一 的感觉就是 好累啊 我的耳朵累 入耳的全是我的 声音 我的嗓子累 我不停地说了两堂课 此时我只 想牛饮一大杯水 但是 我的心情是愉悦的 我通过观察 我已经发现了班上几个愿意表达的 孩子 比起昨天民主选举班干部的气氛 今天要活跃 多了 我也希望 通过这样的鼓励和赞美 改变的不 第 5 页 共 5 页 仅仅是孩子们在课堂上愿意说 也能使他们在生活中 变得自信 我知道 这条路一定要坚持走下去 尽管走得很 累 既已选择 就该坚定 3 山中访友 是本学期开学的第一篇课文 作 者 带着满怀的好心情 走进山林探访山中的 朋友 与 朋友 诉说心声 营造了一个如诗如画的世界 表达了对大自然的热爱之情 本堂课我主要是抓住第 二自然段中 带着满怀的好心情 带颔学生进行朗读