病毒的增殖

,病毒的增殖,病毒的增殖,教材,说,说,说,说,教学过程,教学手段,教学目标,说,学情,高教版病原生物与免疫,第1章 绪论第2章 微生物 第一节 认识微生物 第二节 微生物的生物学性状 第三节 细菌的分布第3章 病原微生物第4章 消毒与灭菌第5章 免疫概论第6章 病原性细菌第7章 常见病毒第8章 真菌及其他微生物第9章 人体寄生虫,1、概述病毒复制周期。,2、异常增殖与干扰现象。,运用相关知识解答为什么在得流感时不能接种疫苗？,认同现行的疫苗接种方法。,知识目标,能力目标,情感目标,教学重点难点,教学重点：,1、病毒的复制周期2、干扰现象。,教学难点：,病毒的生物合成,具体教学手段：,1、自制的多媒体课件直观教学,2、实物投影仪展示,3、黑板板书展示,以甲流为背景，引入新课,复习人体的第一、第二防线,强化抗原、抗体的概念,类比法构建特异性免疫三大阶段的框架,师生共建体液免疫过程概念图,学生自主构建细胞免疫过程概念图,比较法强化体液免疫与细胞免疫,提炼特异性免疫特点,课堂小结，联系升华,病毒增殖条件活细胞-严格寄生性敏感细胞-选择性（亲嗜性）,第二节 病毒的增殖,病毒增殖方式 复制（ replication)-以病毒基因为模板，在宿主细胞内经过转录、翻译、合成、装配等程序，最终释放出子代病毒的过程。,第二节 病毒的增殖,1.吸附与穿入 2.脱壳 3.生物合成 4.组装与释放,一、病毒复制周期,吸附（几分至几十分钟）,穿入,融合-有包膜病毒胞饮-无包膜病毒直接穿入,融合,直接穿入,胞饮,生物合成（隐蔽期）,6大类型：双链DNA病毒 单链DNA病毒 单正链RNA病毒 单负链RNA病毒 双链RNA病毒 逆转录病毒区域：DNA病毒 核内（除痘病毒） RNA病毒 胞质（除流感病毒及逆转录病毒）,复制周期 双链DNA病毒生物合成,核酸游离,m m m m m m,mRNA转录,早期蛋白（功能蛋白）,子代病毒DNA复制,m m m m m m,m m m m m m,晚期mRNA转录,晚期蛋白（结构蛋白）,半保留复制,早期蛋白质合成,步骤,子代DNA合成,晚期蛋白质合成,组装成熟,DNA病毒在核内RNA病毒在浆内,不同方式 释放,组装与释放,溶细胞型细胞裂解（无包膜病毒）稳定型以出芽方式释放（包膜病毒）,病毒从细胞内释放方式,病毒的复制周期,吸附、穿入,脱壳,生物合成,组装、成熟与释放,溶细胞型稳定型,顿挫感染： 病毒进入宿主细胞后，如细胞不能为病毒增殖提供所需要的酶、能量及必要的成分，则病毒在细胞中不能合成本身的成分，称为顿挫感染。,二、病毒增殖的异常现象,缺陷病毒 因病毒基因组不完整或基因发生改变，而不能进行正常增殖所产生的子代病毒。又称为缺陷干扰颗粒辅助病毒 可以辅助缺陷病毒完成正常增殖的病毒。,缺陷病毒+ 辅助病毒正常复制腺病毒伴随病毒 腺病毒,二、病毒增殖的异常现象,干扰现象 两种病毒感染同一种细胞，常发生一种病毒抑制另一种病毒复制的现象，称干扰现象。类型：,活病毒与活病毒灭活病毒与活病毒同种、同型病毒之间不同种、不同型之间,二、病毒增殖的异常现象,干扰现象机制,产生了干扰素(in