语文人教版四年级下册《万年牢》教学设计

6 6 万年牢万年牢 主备人主备人李娟执教人执教人李娟课时安排课时安排1总课时 1 教材教材 简析简析 这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人 做事的故事 故事是围绕父亲 做糖葫芦这件事 分两部分讲父亲做事认真和实在的 先讲父亲自己经营 做糖葫芦选用最好的材料 讲究制作的工艺 手艺高超和保证产品质量 再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料 弄虚作假 欺骗顾客的行为 而辞掉工作 父亲的认真 实在 正直的品格影响和教育了下一代 为孩 子树立了如何做人的榜样 预设预设 目标目标 1 知识与能力 读通课文 读准并理解重点字词 了解课文内容 体会做人要认真 讲究认真 讲究实在 的道理 学习作者叙述清楚 有条理的表达方式 2 过程与方法 A 自主学习 学习独立阅读课文 培养自学能力 B 小组合作学习交流 分享学习成果 3 情感态度与价值观 学习本课父亲真诚地为人 做事的高贵品质 体会做人要认真 讲究认真 讲究实 在的道理 教学教学 重难点重难点 1 教学重点 了解课文内容 体会做人要认真 讲 究认真 讲究实在的道理 2 教学难点 通过重点语句问题设计 培养学生独 立阅读课文 培养自学能力 教学教学 工具工具 多媒体课件 ppt 教教学学 过过程程 一 导入 同学们 冰糖葫芦大家熟悉吗 好不好吃 今天老 师要讲的故事是在解放前的天津 有一位卖冰糖葫芦的 人 他卖的冰糖葫芦做得非常漂亮 味道特别棒 在天 津非常有名 他就是我们今天要学习的这篇课文 万年 牢 作者的父亲 让我们走进课文 学生提问 看了课题 万年牢 你想知道什么 二 学生自主学习 让学生根据阅读提示 自读课文 边读边动笔做记 号 画出课文题目 万年牢 在文中出现的地方 思考 万年牢 有什么深刻含义 并在书上做简单的批注 读后根据自己的批注进行交流 3 教师字词梳理 1 多媒体课件出示本课生字词 学生认读 2 教师引导学生理解重点字词的含义 四 教师引导学生合作学习 1 在读通课文的基础上 让学生说说画出课文题目 万年牢 在文中出现的地方 2 围绕学生对 父亲 的评价再次引导学生走进文 本 从字里行间 从具体的描写中感受父亲是个办事认 真 实实在在 讲究商业道德的 引导学生对文中的关 键词句进行深入体会 而不是脱离文本的空洞地谈 3 着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚 问题设计问题设计 如 早晨起来 父亲去市场上买来红 果 说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料 对 买来的材料又经过严格的挑选 有一点 儿 这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在 对于制作工艺更是一丝不苟 闷火 洗石板 串葫 芦 拉丝 蘸糖的均匀 吃一口让人叫好 不怕冷 不怕潮 父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计 每月有工 钱 由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经 不到 一年就辞去了这份工作 反映了父亲凭着良心做买卖 不做亏心买卖的商业道德 又如 公平买卖走正道 顾客点头说声好 回头 再来这是宝 做生意讲实在是万年牢 可提问 什么叫正道 凭着良心做买卖 父亲是怎么走正道的 抓住 不满意 看不下去 不听 嫌 辞去工作 体会父亲生意认真实在 五 教师总结 对文中的三处 万年牢 分别进行体会 1 联系上下文说说三处 万年牢 的意思 2 课文题目 万年牢 在文中一共出现了 3 次 它 们之间有什么联系 有什么深刻含义 有着密切的内在关系 万年牢的产品质量赢得