解决问题 (2)_第1页
解决问题 (2)_第2页
解决问题 (2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解决问题解决问题 教学设计教学设计 教学内容 人教版第六册第八单元 解决问题 1 用乘法解决问题 教材第 99 页的例 1 及 做一做 练习二十三 第 1 2 题 教学目标 1 让学生经历解决问题的过程 学会用两步乘法计算解决问题 2 通过解决具体问题 让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验 感 受数学在日常生活中的作用 重点难点 1 正确解答两步乘法计算解决问题 2 通过解决数学中的具体问题 感受数学在日常生活中的作用 教学准备 多媒体课件 笑脸图 教学过程 一 学前准备 1 看古代战场上的队形认识方阵 2 说说生活中的方阵 3 揭题 那今天我们就一起来学习方阵中的数学 解决方阵中的数学问题 板书课题 解决问题 二 探究新知 1 教学例 1 多媒体出示一个做操方阵 让学生独立观察画面 收集信息数据 出示三个做操方阵 学生再次收集补充的信息 根据学生回答板书信息 每个方阵有 8 行 每行有 10 人 3 个方阵 让学生用这 3 个信息提数学问题 一共有多少人 多媒体出示解题要求 让学生用笑脸图摆一摆 思考解决问题的方法 学生汇报解题方法 教师及时板书解题方法 教师小结 问学生这几种解决方法都有什么共同点 连乘 对 我 们今天学习的就是用连乘来解决生活中的问题 板书 连乘 2 完成 做一做 让学生打开教材第 99 页看 做一做 引导学生通过题目的要求 在图中去找 所需要的条件 可以小组讨论 由于学生观察事物的角度不同 收集到的数学 信息不同 思考探索的解决方法就不同 解决 一共有多少个 的方法可能会 出现多种 例如 1 5 6 8 2 5 6 5 3 3 5 6 7 5 6 4 5 6 7 30 5 30 8 6 30 5 30 3 只要学一说得有道题 答案正确 就给予肯定和鼓励 激发学生探索的欲 望 增强学生学习数学的信心 三 课堂练习 1 指导学生完成练习二十三的第 1 2 题 让学生独立完成 再指名汇 报 四 思维训练 让学生全班分工合作计算老师的暑假旅游计划一共要花多少元 暑假旅游计划 我和 3 个朋友准备在五一节的时候去厦门旅游 1 先订好了来回的火车 票 每张售价 126 元 2 在旅店预定了 2 间房间 准备住 3 天 每间每天 268 元 3 游览路线是 海底世界 门票每张 90 元 郑成功雕像 免费 日光岩 门票每张 30 元 名人蜡像馆 门票每张 40 元 百鸟园 门票每张 50 元 五 总结 师 解决两步计算的连乘应用题 要根据已知条件找问题 确定好先算什么 再算什么 在我们生活中处处都有数学问题 希望
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论