2012年高考生物试题分项版解析专题06 细胞的分子学基础

用心 爱心 专心1 20122012 年高考试题分项版解析生物专题年高考试题分项版解析生物专题 0606 细胞的分子学基础细胞的分子学基础 一 考纲要求内容 一 考纲要求内容 1 总结人类对遗传物质的探索过程 2 概述 DNA 分子结构的主要特点 3 说明基因和遗传信息的关系 4 概述 DNA 分子的复制 5 概述遗传信息的转录和翻译 二 试题详解二 试题详解 1 2012 上海卷 7 在细胞中 以 mRNA 作为模板合成生物大分子的过程包括 A 复制和转录 B 翻译和转录 C 复制和翻译 D 翻译和逆转录 2 2012 上海卷 11 赫尔希 A Hershey 和蔡斯 M Chase 于 1952 年所做的噬菌体 侵染细菌的著名实验进一步证实了 DNA 是遗传物质 这项实验获得成功的原因之一是噬菌 体 A 侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞 B 只将其 DNA 注入大肠杆菌细胞中 C DNA 可用 15N 放射性同位素标记 D 蛋白质可用 32P 放射性同位素标记 3 2012 福建 5 双脱氧核苷酸常用于 DNA 测序 其结构与脱氧核苷酸相似 能参与 DNA 的合成 且遵循碱基互补配对原则 DNA 合成时 在 DNA 聚合酶作用下 若连接上的是 双脱氧核苷酸 子链延伸终止 若连接上的是脱氧核苷酸 子链延伸继续 在人工合成体 系中 有适量的序列为 GTACATACATG 的单链模板 胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和 4 种脱氧核苷 酸 则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有 A 2 种 B 3 种 C 4 种 D 5 种 答案 D 解析 由 T 和A 配对和在该模板上共有 4 个腺嘌呤 可推出正常情况下 新形成子链上 共有 4 个腺嘌呤 胸腺嘧啶双脱氧核苷酸可能与模板上的第 1 2 3 4 个腺嘌呤脱氧核苷 用心 爱心 专心2 酸进行配对而使复制在相应的部位终止 也可能不与任何一个配对 DNA 正常复制 所以 总共能形成 5 种不同长度的子链 考点定位 本题主要考查有关 DNA 分子复制和碱基互补配对的知识 属于对理解 应用 层次的考查 4 2012 四川 1 蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中 下列行为在细胞内不能发生的是 A 基因的选择性表达式 B DNA 的半保留复制 C 同源染色体的分离 D 姐妹染色体的分开 5 2012 重庆 2 针对耐药菌日益增多的情况 利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段 的研究备受关注 下列有关噬菌体的叙述 正确的是 A 利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质 B 以宿主菌 DNA 为模板合成子代噬菌体的核酸 C 外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成 使该细菌死亡 D 能在宿主菌内以二分裂方式增殖 使该细菌裂解 6 2012 安徽 5 图示细胞内某些重要物质的合成过程 该过程发生在 A 真核细胞内 一个 mRNA 分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B 原核细胞内 转录促使 mRNA 在核糖体上移动以便合成肽链 C 原核细胞内 转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D 真核细胞内 转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 答案 C 解析 由图可以直接看出 转录和翻译同时进行 即边转录边翻译 符合原核细胞基因 的表达特点 真核细胞的转录在细胞核中进行 翻译在细胞质的核糖体上进行 时间和空 间上是分开的 A D 错误 翻译时核糖体在 mRNA 上移动 B 错误 考点定位 本题考查基因表达的过程 及考生的识图 析图能力 属于对识记 理解层 次的考查 用心 爱心 专心3 7 2012 全国新课程 1 同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白 组成这两种蛋白质 的各种氨基酸含量相同 但排列顺序不同 其原因是参与这两种蛋白质合成的 A tRNA 种类不同 B mRNA 碱基序列不同 C 核糖体成分不同 D 同一密码子所决定的氨基酸不同 8 2012 山东 5 假设一个双链均被 32P 标记的噬菌体 DNA 由 5000 个碱基对组成 其中 腺嘌呤占全部碱基的 20 用这个噬菌体侵染只含 31P 的大肠杆菌 共释放出 100 个子代噬 菌体 下列叙述正确的是 A 该过程至少需要 3 105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B 噬菌体增殖需要细菌提供模版 原料和酶等 C 含 32P 与只含31P 的子代噬菌体的比例为 1 49 D 该 DNA 发生突变 其控制的性状即发生改变 9 2012 海南卷 5 关于大肠杆菌的叙述 正确的是 A 四环素能抑制细胞中蛋白质的合成 B 经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株 C 细胞中只含有 A T C G 四种碱基 D T2噬菌体感染菌体 不会导致菌体裂解 10 2012 海南卷 6 关于微生物的叙述 错误的是 用心 爱心 专心4 A 硝化细菌虽然不能进行光合作用 但是自养生物 B 蓝藻虽然无叶绿体 但在生态系统中属于生产者 C 酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞 D 大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录 在细胞质中翻译 11 2012 江苏 2 人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程 下列有关叙述正确 的是 A 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 B 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 C 沃森和克里克提出在 DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 D 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是 RNA 12 2012 天津 7 13 分 生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究 以下实例为体外处理 蛋白质 DNA 复合体 获得 DNA 片段信息的过程图 据图回答 1 过程 酶作用的部位是 键 此过程只发生在非结合区 DNA 过程 酶作用的部位是 键 2 两过程利用了酶的 特性 3 若将得到的 DNA 片段用于构建重组质粒 需要过程 的测序结果与 酶的 识别序列进行对比 已确定选用何种酶 4 如果复合体中的蛋白质为 RNA 酶聚合 则其识别 结合 DNA 序列位基因的 5 以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有 多选 A 分离得到核糖体 用蛋白酶酶解后提 rRNA B 用无水乙醇处理菠菜叶片 提取叶绿体基粒膜上的光合色素 C 通过分子杂交手段 用荧光物质标记的目的基因进行染色体定位 D 将抑制成熟基因导入番茄 其 mRNA 与催化成熟酶基因的 mRNA 互补结合 终止后者翻译 延迟果实成熟 用心 爱心 专心5 13 2012 北京 31 16 分 科学家为了研究蛋白 A 的功能 选用细胞膜中缺乏此蛋白 的非洲爪蟾卵母细胞进行实验 处理及结果见下表 实验 组号 在等渗溶液中进行的处理 在低渗溶液中测定卵细胞的水 通透速率 cm s 10 4 I 向卵母细胞注入微量水 对照 27 9 II 向卵母细胞注入蛋白 A 的 mRNA 210 0 III 将部分 II 细胞放入含 HgCl2的等渗溶液中 80 7 IV 将部分 III 组细胞放入含试剂 M 的等渗溶液中 188 0 1 将 I 组卵母细胞放入低渗溶液后 水分子经自由扩散 渗透 穿过膜的 进入卵母细胞 2 将蛋白 A 的 mRNA 注入卵母细胞一定时间后 该 mRNA 的蛋白质进入细胞 膜 使细胞在低渗溶液中体积 3 与 II 组细胞相比 III 组细胞对水的通透性 说明 HgC12对蛋白 A 的功 能有 作用 比较 III IV 组的结果 表明试剂 M 能够使蛋白 A 的功能 推测 HgC12没有改变蛋白 A 的氨基酸序列 而是破坏了蛋白 A 的 4 已知抗利尿激素通过与细胞膜上的 结合 可促进蛋白 A 插入肾小管上皮 细胞膜中 从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的 5 综合上述结果 可以得出 的推论 用心 爱心 专心6 14 2012 上海卷 2012 上海卷 六 回答下列有关遗传信息传递和表达的问题 10 分 55 如图 18 所示 若用两种识别切割序列完全不同的限制酶 E 和 F 从基因组 DNA 上切下目 的基因 并将之取代质粒 pZHZ1 3 7kb 1kb 1000 对碱基 上相应的 E F 区域 0 2kb 那么所形成的重组质粒 pZHZ2 A 既能被 E 也能被 F 切开 B 能被 E 但不能被 F 切开 C 既不能被 E 也不能被 F 切开 D 能被 F 但不能被 E 切开 56 已知在质粒 pZHZl 中 限制酶 G 切割位点距限制酶 E 切 割位点 0 8kb 限制酶 H 切割 位点距限制酶 F 切割位点 O 5kb 若分别用限制酶 G 和 H 酶切两份重组质粒 pZHZ2 样 品 据表 4 所列酶切结果判断目的基因的大小为 kb 并将目的基因内部的限制酶 G 和 H 切割位点标注在图 19 中 57 若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物 则需将重组质粒 pZHZ2 导入至山 羊的 细胞中 若 pZHZ2 进入细胞后插入在一条染色体 DNA