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文档简介

课题1 燃烧和灭火(微课部分)教材分析： 从常见的燃烧现象入手，解释燃烧的条件和灭火的原料以及一些安全知识。利用燃烧的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧。所以，在介绍了燃烧等知识后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。一、教学目标1、知识与技能认识燃烧条件和灭火原理；初步学会灭火器的选择和使用；2、过程与方法通过实验认识探究问题方法；利用实验学习对比在化学学习中作用；通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3、情感态度价值观认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；二、教学重点 燃烧条件 灭火原理三、教学难点 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。四、教学方法 利用活动元教学原理，设计一些活动，以突破教学的重难点五、课时安排 一课时教学过程设计引入新课一、认识燃烧的条件1、下列哪些物质可以燃烧： 石头、布、木块、天然气、钢铁、酒精、瓷器。可燃物-可以燃烧的物质，可燃是燃烧的首要条件2、可燃物燃烧确实需要氧气，但是只要有氧气，燃烧就一定能发生吗？3、认识燃烧需要氧气和温度达到着火点思考：空气中有氧气，放在空气中的火柴能燃烧吗？怎样才能使火柴点燃？磨擦起什么作用？以上事实说明了什么？着火点：可燃物开始燃烧所需要的最低的温度燃烧需要三个条件：实验：从实验中来获取，总结：1、可燃物 2、氧气（或空气）3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）二、燃烧的定义： 可燃物与空气中的氧气发生的一种剧烈的发光发热的氧化反应。三、缓慢氧化和自燃1、缓慢氧化： 进行得很缓慢的氧化反应例：动植物呼吸 食物腐败 金属生锈 酒的酿造2、自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧 例：白磷的自燃四、灭火的原理和方法思考：从刚才的实验中同学们可以得出采取哪些措施可以来灭火灭火的原理：动画展示展示几种常见的灭火方式，并讲解是属于用哪一种方法来进行灭火的。1、清除可燃物或使可燃物与其它的物
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