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第 1 页 共 3 页 台阶台阶 说课稿说课稿 2 2 老师们 我说课的题目是 台阶 选自人教 版初中语文八年级上册第二单元 下面我就按照说教 材 说学法 说教法 说教学过程 说板书设计五个 部分进行说课 一 说教材 1 教学设想 台阶 是一篇自读文章 与本单 元其他五篇不同 是小说 作者塑造了一个普普通通 的农民 父亲 形象 他具有农民的朴实 淳朴 无私 而且敢于拼搏的精神 因此 本节课紧扣小说 的三要素 加强学生能力培养和素质提高 2 教学目标简介 我把本节课的学习目标定为 认知目标 整体把握课文内容 学习课文围绕 台阶 组织材料表现主题的方法 能力目标 激情导入 3 分钟 透过朱自清先生饱含深意的 背影 我们 分明看到了困顿前行中的父辈的身影 今天学习的李 森祥的 台阶 将以小说的视角为我们展现父辈们现 实的生活画卷和深沉的精神世界 整体感知 8 分钟 1 先检查学生预习情况 再 让学生配乐朗诵 要求学生勾画出生字词 并结合课 第 2 页 共 3 页 文解词 2 再次让学生浏览课文 圈点法找出文中 关键词句 能复述故事情节 把握小说结构 小组讨论 合作探究 提问 让学生勾画出父亲 的模样 找出最让你感动的描写父亲的语句 说说使 你感动的原因 以 父亲是一个 的人 为话题完 成 学生各抒其见 教师小结 从凄楚 辛酸中走来 的父辈 在后代的眼里 显得比较卑微的 胸无大志 但骨子却那么要强 有志气 不甘落后 有长远目 标 有移公移山精神和坚忍不拔的毅力 他们身上 的品质和美德让我们震撼感动 全班协作 质疑解惑 默读课文 让学生自己提 出疑难问题 全班交流 如提问 1 为什么 父亲 总觉得我们家的台阶低 2 父亲为造新屋 可谓 终年辛苦 异常艰难 十分感人 可是作者却在台阶 上用了那么多笔墨 这是为什么 3 父亲 为了造出 像人家一样有高台阶的新屋 也叫人羡慕 竞花了大 半辈子去准备 才盖起有高台阶的新屋 可是 新屋 落成了 父亲也衰老了 身体也垮了 父亲这样做 值得吗 拓展迁移 引导学生从自己的视角 回忆自己的 父亲 抓住父亲的特点 仿写一句话 师生小结 学生自主的总结本节课的收获 教师 第 3 页 共 3 页 予以肯定和补充 作业设置 写篇周记 展示自己眼中的父亲 表 达自己对父亲的尊重
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