《母亲的恩情》教学设计说明

第 1 页 共 6 页 母亲的恩情母亲的恩情 教学设计说明教学设计说明 本课是江苏省九义教材第四册的一篇课文 此文 以诗文结合的形式学习古诗 游子吟 为二年级学 生的阅读 理解古诗 降低了难度 拓宽了思路 提 供了学习的情境 本文的教学重点应是学习理解古诗 游子吟 古诗是辅助理解古诗的材料 难点是理解古诗中的词 句 让学生体会平凡而伟大的母爱 儿子对母亲的感 激之情及母子之间纯洁而真挚的情意 本课学习古诗 1 2 句 课文 1 2 段 根据教材 特点和二年级学生的认知水平 作如下设计 1 充分发挥学生的主体 培养学生的自学能力 从古诗入手 由学生质疑 再由学生自学课文 1 2 段来释疑 教师点拨 相机进行语言文字训练 比较 四种句子 紧扣语言文字 一针针 一线线 夜深了 还在 等词 让学生渐渐理解母亲的 辛苦 体会母爱的伟大 质疑 自学 释疑 相机点 拨的教学体系是以学生为主题 让学生能轻松习得 2 渲染母爱之情 以情动人 产生共鸣 开头从 第 2 页 共 6 页 妈妈喜欢吃鱼头 的故事导入 一开始就与学生在 情感上产生共鸣 教学中充分运用幻灯 图文结合 展示母亲伟大的形象 指导朗读母亲的临别话语 共 唱 世上只有妈妈好 让学生情感进一步升华 母亲的恩情 一 导入新课 讲 妈妈吃鱼头 的故事 从古到今 每一位母亲都会把自己所有的爱心无 私地奉献给自己的孩子 让孩子们难以忘怀 母亲 的恩情 课文介绍了谁的母亲 她又如何关心自己的孩子 的呢 二 初读课文 1 自由读课文 读准每一个字音 读通每一个句 子 纠正 针脚湿润挂念缝补 2 检查 分别指名读全文 三 学习古诗 1 2 句 过 这篇课文真是与众不同 前面讲了一个故事 后面介绍了一首有名的古诗 叫什么 游子吟 齐读古诗 1 古诗有几句话 我们学习前两句 2 自由轻声读读 1 2 句古诗 哪些词句不懂 第 3 页 共 6 页 请划一划 3 这些问题不用老师教 大家只要仔细读一读 1 2 小节就能解决 你们想想怎么样解决 自由 读读 1 2 小节 找出书中的词句来解决不懂的古诗 意思 同桌可以讨论讨论 4 分组讨论 游子 a 指孟郊 师 出远门 很长时间无法回家的人叫游子 b 出远门了 慈母 慈爱 慈祥的母亲 密密缝 母亲还在油灯下一针针一线线地缝着 句子训练 这句话就是讲 母亲在油灯下缝着 母亲在油灯下一针一线地缝着 1 2 两句有什么不同 多了一针一线 知是母 亲是用手中的针线缝补衣服 母亲在油灯下一针针一线线地缝着 2 3 句有什么不同 第 3 句改成了一针针一线线 知是母亲缝了 很多针 缝的时间长 缝得很密 是啊 缝补一件衣服是多么的不容易 要一针针 第 4 页 共 6 页 一线线 千针万线才能缝制成一件衣服 而母亲是那 么的认真 每一针 每一线都不马虎 看 这是针脚 针脚与针脚之间很近 一线挨着一线 真是密密缝啊 好好为什么要密密缝呢 这真是一位慈祥的 母亲的啊 夜深了 母亲还在油灯下一针针一线线地缝着 有什么不同 好在哪里 师 天很晚很晚了 到了深夜 一轮弯弯的明月 高高地挂在天空 人们渐渐地进入了梦乡 母亲却还 在油灯灯光下 借着忽明忽暗的灯光一针针一线线地 缝着衣服 她真是太辛苦了 她把对儿子的疼爱 对儿子的关怀全部倾注在这 一针针一线线之中 这真是一位慈祥的母亲 疼爱 指读 评 夜深了 突出 深 还在 一针 针一线线地缝着 齐读 临行什么时候出门 什么时候缝补衣服 出远门的前几天就是临行 这是讲了好好缝补衣服的时间 在 出远门的 前几天 意恐迟迟归 第 5 页 共 6 页 想 孩子这回出远门 还不知是什么时候回来 母亲一边缝衣服 一边为儿子担心 担心就是意恐 担心什么 迟迟不回家 要过许多许多年才能回来 还有哪句也是意恐迟迟归的意思 说 郊儿 娘天天挂念着你 可要平安回来啊 谁来读一读 读一读 怎么说的 望着 眼里含着 泪水 望着要出远门的儿子 心想儿这一去不知什么 时候才能回家 她双手仅仅抓住儿子的手说 指名 齐读 母亲在孟郊出远门时为他缝补衣服 一边做一边 为他担心 怕他迟迟不归 儿子上路了 他又千叮万 咛嘱咐 要儿子平安回来 这就是母亲 她平凡而又 伟大 让多少孩子饱含着温暖 让多少游子为她而思 念自己的家园 这时 使我想起了一首歌 放 世上 只有妈妈 5 母亲疼爱孩子 孩子呢 引读 孟郊听了 湿润了 为什么湿润 又多了几根白发 所以这件事给孩子留下了深深的印象 6 让我们饱含母亲对孩子疼爱的感情 孩子对母 亲感激的感情 朗读古诗前两句 注意停顿慈母 手中线 第 6 页