《从百草园到三味书屋》表格式教案37

第 1 页 共 9 页 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 表格式教案表格式教案 3737 从百草园到三味书屋 课题 六 从百草园到三味书屋 课时 第 1 课时 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力 1 了解童年鲁迅天真活泼的性情 体会其描述的乐趣 2 学习课文抓住特点 具体 真切 生动地描写 事物的方法和按时间 空间顺序有层次地记叙事物的 方法 过程与方法 自主学习 小组合作 教师引导 情感态度价值观比较百草园与三味书屋生活的不 同及作者对它们的情感 多角度解读主题 重难点 重点 学习课文抓住特点 具体 真切 生动地 第 2 页 共 9 页 描写事物的方法和按时间 空间顺序有层次地记叙事 物的方法 难点 比较百草园与三味书屋生活的不同及作者 对它们的情感 多角度解读主题 教 学 过 程 教 学 过 程 一 导入新课 揭示目标 每个人的童年 都是一片宽阔的原野 这里有斑 斓奇异的花草 有生机勃发的禾苗 有鸟虫的天籁之 音 有鹰隼的展翅高飞 上学期 我们相约走到鲁 迅兄弟的原野 跟着他们放飞那伤感而真情的风筝 今天让我们如约再跟鲁迅先生走进他的童年乐园 缤 纷多彩的百草园和润泽心灵的三味书屋 教学目标 1 了解作者及 朝花夕拾 2 整体感知课文 理清写作思路及结构安排 第 3 页 共 9 页 3 学习理解精彩的景物描写 以及准确生动 的动作描写 二 学生自学 质疑问难 自学提纲 1 利用手中的资料 了解鲁迅及 朝花夕拾 2 根据文题 说说文章以什么为写作顺序 内 容可分为哪两部分 第九段在全文起什么作用 3 熟读课文 利用字典词典及问下注释解决生 字词 4 百草园和三味书屋 作者更喜欢哪一个 结 合课文谈谈为什么 三 合作探究 解决疑难 1 学生介绍作者 教师补充 写作背景及相关 资料 本文是一篇写于 1926 年 9 月 18 日的回忆性散文 当时鲁迅被反动派列入通缉的北京文教界五十人名单 鲁迅难以公开和反动势力进行斗争 被迫于 1926 年 离开北京 鲁迅到厦门大学正值暑假 学生还没开学 就写下这篇散文 后来收入到 朝花夕拾 散文集中 朝花夕拾 原名 旧事重提 朝花 喻童 第 4 页 共 9 页 年美好的生活 拾 回忆往事 书名意思是说直到 中年以后才在回忆中把童年往事写出来 借以慰藉 夕时 离奇和芜杂 的心情 可以说这是一曲鲁 迅少年时代生活的恋歌 2 理清层次结构 提示 从 到 表明文章是以空间顺 序写的 百草园 和 三味书屋 点明了文章写的 两个地方 标题把它们联系在一起 带有比照意味 表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程 按照地点的变化 把课文分成两部分 明确 第一部分记叙百草园的生活 第二部分记叙三味书屋的生活 3 强调下列生字词 字音字形 确凿 菜畦 斑蝥 缠络 攒 豁 敛 鉴赏 觅食 秕谷 书塾 怪哉 蝉蜕 鼎沸 倜 傥 品读课文第二段 思考 1 百草园有哪些植物和动物 2 划分层次并说说这季节文字运用了怎样的写 作顺序 3 这段文字用了哪些修辞方法 从哪些角度具 第 5 页 共 9 页 体描写百草园的景物的 4 通过这段文字的品读 你能总结一下写景应 注意些什么吗 四 合作交流 解决疑难 10 分钟 1 3 题交流 板书 五 课堂小结 六 巩固新知 当堂训练 1 掌握这节课学习的生字词 2 背诵 不必说 也不必 说 写景段 七 课外作业 拓展延伸 1 基础训练 1 3 题 2 回忆童年生活 用饱含感情的语言描写自己 童年的一处乐园 要求 语句通顺 以描写为主 感情真挚自然 讨论补充记录 讨论补充记录 教 学反 思 从百草园到三味书屋 课题 六 从百草园到三味书屋 课时 第 6 页 共 9 页 第 2 课时 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力 过程与方法 同上 情感态度价值观 重难点 重点 重点 同上 教 学 过 程 教 学 过 程 一 导入新课 揭示目标 检查生字词的掌握和背诵情况 教学目标 第 7 页 共 9 页 继续学习课文第一部分 学习文章的结构安排 体会作者对百草园生活的热爱 留恋之情 二 学生自学 质疑问难 自学提纲 1 阅读 传说 部分 思考 文章为什么要写美女蛇的故事 该部分在记叙顺 序中属于什么顺序 2 阅读 捕鸟 部分 思考 作者先写百草园冬天的 无味 然后写下 雪带来的乐趣 这是什么写法 有什么作用 找出描写不鸟的动作的词 说说其作用 三 合作探究 解决疑难 学生分小组讨论后 交流 明确 1 写美女蛇的故事 使 我 得到一些教训 悟出一些道理 同时也给百草园增添了更多的神秘色 彩 2 作者先写百草园冬天的 无味 然后写下 雪带来的乐趣 运用了欲扬先抑的手法 突出了雪地 捕鸟的乐趣 写捕鸟用了 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 九个表述动作的词 准确而生动地表现了雪地捕 第 8 页 共 9 页 鸟的过程 写出了雪后捕鸟的乐趣 自学提纲 1 我 即将结束在百草园的生活 要去私塾 读书 我 是怎么想的 2 我 为何留恋百草园的生活 四 合作探究 解决疑难 学生分小组讨论后 交流 明确 1 三个 也许 他在反复揣测 认为可能是 做错了事所受的惩罚 可见他对百草园是多么的留恋 预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地 2 我留恋百草园生活 在这里自由自在 无拘 无束 在这里 我 学到了许多知识 这是从 我 从老师和书本中学不到的东西 3 齐读这段文字 体会作者的感情 理解这段 文字在结构上的承上启下的作用 四 课堂小结 写百草园 始终围绕着一个 乐 字 乐于观 察百草园的景物 乐于听美女蛇的故事 乐于捕鸟活 动 表现了儿童热爱大自然 喜欢自由快乐生活的心 理 五 巩固新知 当堂训练 1 根据课文填空 第 9 页 共 9 页 开一块雪 出地面 用一枝短棒起一面大的竹筛 来 下面些秕谷 棒上一条长绳 人