《夸父追日》教学设计（三年级下册）_第1页
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第 1 页 共 4 页 夸父追日夸父追日 教学设计 三年级下册 教学设计 三年级下册 夸父追日 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 能概括故事的主要内容 感受夸父的执著 奉献精神 3 复述这个故事 体会神话传说的神奇 增加中华传统的积累 课前布置学生收集有关太阳的神话 教学过程 1 同学们 今天上课 老师给大家带来几张精 彩的图片 大家想看吗 边看边猜猜每张图片讲了哪 个故事 2 在我们悠久灿烂的文化历史长河中 神话故 事是一朵美丽的浪花 我国古代劳动人民凭借丰富 大胆的想象 创造出了这一个个瑰丽 多彩 优美的 神话故事 这节课 老师也给大家带来一篇非常有趣 的神话故事 板书课题 夸父追日 二 初读感知 1 用自己喜欢的方式读课文 注意读准字音读 第 2 页 共 4 页 通句子 边读边带着刚才的问题思考 2 学生在小组内交流 三 感悟课文 1 全班交流汇报 根据学生的汇报顺序相机指 导 2 夸父为什么要追日 找到句子 读出来再用自己的话回答 板书 喜 欢光明 出示句子 夸父心想 每天夜里 太阳躲到 哪里去了呢 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶 太阳 把它抓住 叫它固定在天上 让大地永远充满 光明 指名读 评议 指导读 3 夸父怎样追日 根据学生回答出示句子 于是夸父拿着手 杖 一眨眼就跑了两千里 一团又红又亮的火 球 照着他的全身 他无比欢喜地举起两条巨大的手 臂 想把这团火球抓住 用各种形式朗读 读出夸父的欢喜之情 抓住关键词 拿着 提起 迈开 像风奔跑 无 比欢喜 板书 同时体会神话的神奇 出示句子 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里 第 3 页 共 4 页 的水 可是还没止住口渴 体会神话的神奇 4 夸父追到了太阳吗 找出书上的句子 5 夸父没有追到太阳 反而倒下去了 此时你 想对夸父说什么呢 交流 引导学生体会夸父追日一 心为他人 自我奉献 顽强拼搏的精神 6 夸父变成了什么 你从这个故事中想到什么 1 夸父追日 这则神话故事出自我国的一部 古典名著 海外北经 想学看看这本书中是如 何写这个故事的吗 出示 夸父与日逐走 入日 渴欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其 杖 化为邓林 读一读 根据你对课文的理解 说说古文的意思 2 以晋代诗人陶渊明称赞夸父的古诗作结 夸父诞宏志 乃与日竟走 余迹寄邓林 功竟在 身后 作业 一 比一比 组词语 导继旅狼 异断旋狠 二 读一读 连一连 第 4 页 共 4 页 充满 追赶 伏下 霎时 几屡 f ch
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