（语文A版）三年级语文上册教案我们的歌2

我们的歌我们的歌 教学目标 教学目标 知识与技能 1 学习本课生字新词 积累词汇 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文 感受校园生活的丰富多彩 过程与方法 1 结合读文 引导学生独立识字 2 以读为主 联系学生自身生活体验 读懂课文 体会感情 情感 态度 价值观 1 体会文中 我们的歌声 感受校园的生活的多彩 2 激发学生热爱校园生活 珍惜美好的学习时光 教学重点 教学重点 1 理解课文内容 感受校园生活的丰富多彩 2 练习有感情地朗读课文 背诵课文 教学课时 教学课时 两课时 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 读通诗歌 学习本课的生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 联系生活实际 理解课文内容 教学准备 教学准备 校园生活场景图或相关的多媒体课件 教学过程 教学过程 一 新课导入 一 新课导入 1 同学们 你们喜欢在校园里学习生活吗 为什么 2 学生畅所欲言 积极表达 3 教师小结导入 是啊 校园是我们的摇篮 大家在校园里快乐地学习 快乐 地活动 快乐地成长 校园里充满了欢声笑语 今天 就让我们一起来歌唱 歌 唱我们的童年 歌唱我们的生活 歌唱我们无尽的快乐 4 板书课题 学生读题 二 初读感知 二 初读感知 1 学生自由地大声课文 初步感知课文内容 2 教师提出要求 学生深入地自读课文 1 从文中找出本课生字新词 读读记记 2 熟读课文 想想 我们的歌声在哪里 我们在歌唱什么 3 联系我们自己在校园里的学习生活 读懂课文中的句子 4 体会文中 我们 的心情 练习有感情地朗读课文 三 学习生字 三 学习生字 1 教师出示文中的生字新词 指名认读 思索 镶嵌 腾飞 征途 心窝 绚丽多彩 2 集体评议 纠错正音 3 全班齐读词音 4 从词中抽出本课生字开火车认读并扩词 5 指名反馈生字在读音与书写上的注意点 6 教师小结 强调重难点 7 指导有感情地朗读课文 1 你们在朗读课文时 感受到文中 我们 的心情怎样 欢笑 兴奋 2 教师导读 是啊 因为快乐 我们才歌唱 因为幸福 我们才歌唱 到处 都是我们的欢歌笑语 现在 就让我们走进课文 一起来感受文中 我们 的快 乐 3 学生自由练习有感情地朗读课文 4 分组分节比赛读课文 四 细读入情 四 细读入情 1 学生轻声读课文 思考 我们的歌在哪里 我们在歌唱什么 2 指名反馈 评议 3 联系实际生活展示图片 读懂课文 1 2 小节 1 理解课文第 1 小节 在校园里 歌唱学习的快乐 在草坪上 歌唱活动的快乐 在秋千上 歌唱玩耍的快乐 在蓝天中 歌唱我们心中的理想 2 学生有感情地齐读课文第 1 小节 3 理解课文第 2 小节 在科学的阶梯上 歌唱探索知识的快乐 在金色的运动场上 歌唱锻炼身体的快乐 在人生的征途上 歌唱战胜困难的快乐 在时代的风雨中 歌唱成长的快乐 4 指导有感情地朗读课文的快乐 4 学习课文中第 3 小节 1 指名读课文第 3 小节 2 说说 你从这节课文中读懂了什么 3 指名反馈 评议 4 教师引导体会 我们是歌唱心中的歌 我们其实是在歌唱祖国给我带来幸福的生活 5 学生练习有感情地齐读第 3 小节 5 学习课文第 4 小节 1 学习默读课文第 4 小节 2 讨论 我们的歌声为什么这样绚丽多彩 3 学生自由发言 4 引导联系生活 体会 腾飞的祖国为我们酿造多彩的生活 5 有感情地齐读第 4 小节 五 教师总结 五 教师总结 感谢伟大的祖国给我们带来多彩的生活 让我们幸福 快乐地成长 六 作业 六 作业 1 有感情地齐读全文 2 结束课堂 布置作业 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 巩固全文 练习背诵 2 拓展延伸 说写校园生活 教学准备 教学准备 收集 拍摄学生在校园内学习 活动 玩耍的图片资料 教学过程 教学过程 一 生字复习 一 生字复习 1 抽读本课生字新词 2 听写词语 长征 路途 思索 心窝 绚丽 腾飞 3 指名分节开火车读课文 评议 4 全班有感情地齐读课文 5 练习背诵课文 1 教师指导学生分节理清思路 节 我们的歌在哪里 节 哪里有我们的歌 节 我们的歌来自哪里 节 我们的歌声为什么这样绚丽多彩 2 学生分节自由练习背诵 3 指名反馈 评议 4 同桌互听互背 比一比 谁背得好 5 全班齐背课文 6 总结讨论 我们的歌 是在歌唱什么 7 学生畅所欲言 导入课后练习 2 二 复习 联系 二 复习 联系 1 教师导言 腾习的祖国给我们酿造了多彩的生活 让我们快乐的学习 活动 接下来 就请大家来说一说 写一写 2 指名读课后练习 2 中的提示 明确答题的要求 说一说 我们丰富多彩的校园生活 写一写 可以写成诗歌 3 说一说 1 指名介绍丰富多彩的校园生活 2 评议 表达是否通顺连贯 词句是否优美生动 是否能体现校园生活的丰富多彩 3 根据学生的介绍 教师出示相关图片 引导形象感受 4 写一写 1 教师引导自主选择写作的形式 写一段 语句要通顺连贯 内容具体 写成诗 学习诗的