《海伦·凯勒》教学设计8（第一课时）

第 1 页 共 5 页 海伦海伦 凯勒凯勒 教学设计教学设计 8 8 第一课时 第一课时 海伦 凯勒 教学设计 8 1 学生本课生字 理解 暴躁 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠 等重点词语 并能初 步学会在表达中运用 2 正确 流利地朗读课文 能大体了解课文的 主要内容 并理清文脉 3 初步体会海伦 凯勒的不幸 1 学生本课生字 理解重点词语 并能初步学 会在表达中运用 2 正确 流利地朗读课文 1 能大体了解课文的主要内容 并理清文脉 2 初步体会海伦 凯勒的不幸 多媒体课件 一 谈话导入 介绍海伦 1 师 这是一个沉浸在无光 无声 无语的孤 绝岁月的女子 一个生活在黑暗的命运中 却给别人 带来永恒光明的人 她就是海伦 凯勒 让我们一起 来读一读这个曾经感动世界的名字 关于海伦 凯勒 你了解多少 谁愿意来介绍一下 2 出示 海伦 凯勒 一个生活在盲聋哑世界 第 2 页 共 5 页 里的人 竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学 她一生 写了 14 部著作 被美国 时代周刊 评选为 20 世纪 美国十大英雄偶像 时隔 100 多年 当我们穿过悠长 的时光隧道 回眸凝视这位度过了 87 年无光 无声 的孤独岁月的弱女子 我们不由得惊叹 生命的奇迹 究竟是如何诞生的 过渡 是呀 海伦 凯勒是靠什 么创造了这生命奇迹的 同学们 请打开书 快速阅 读文章 到课文中去寻找答案吧 二 初读课文 把握内容 1 出示自读课文要求 自由轻声读课文 读准生字 新词 读通课文 思考 海伦 凯勒是靠什么创造了生命奇迹的 指名学生回答 学习词语 不屈不挠 2 海伦 凯勒到底遭受到了哪些不幸的命运呢 让我们一起来学习课文第一自然段 请同学们齐读第 一段 边读边思考 这一小节中的生字新词 你都会 读吗 读第一组词语 双目失明 双耳失聪 隔绝 沉寂 第 3 页 共 5 页 脾气暴躁 这些词语的意思你都理解吗 在我们这篇课文 中 出现了一个和暴躁的躁非常形近的字 干燥齐读 这个词 这两个字 不但形近 而且读音相同 它们 的意思一样吗 谁能结合这两个词来谈谈它们的不同 用上这些词语描述一岁半的不幸的海伦 有感情地 读出海伦的不幸 3 面对厄运 海伦 凯勒是怎么做的呢 请同 学们自由读课文 2 8 自然段 读准字音 读通读顺 句子 并画出自己不理解的字词 读第二组词语 不分昼夜 如饥似渴 这些词语的意思你都理解吗 请你从课文中 找出含有这些词语句子 认真地读一读 看看它是写 什么的 让我们有感情地朗读这两句话 读出小海 伦学习学盲文时的刻苦 读第三组词语 夜以继日 这个词语的意思你都理解吗 它在文中哪里 请你 找出来读一读 你仿佛看到了什么 让我们有感情 地朗读这两句话 读出小海伦学习练习说话时的夜以 继日 4 再次出示词语 双目失明 双耳失聪 不分昼夜 第 4 页 共 5 页 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠 屏幕上的这些词语你都会读了吗 让我们再一起 来读一读这些词语 调整词语位置 你能用上这些词语来说说这篇文 章的主要内容吗 课文围绕海伦凯勒与命运抗争主要 写了她跟安妮 沙利文老师学盲文 跟萨勒老师学说 话两方面内容 三 总结全文 布置作业 1 师 这是一篇极其感人的文章 字里行间都 充满了爱的温馨 读完这篇文章 文中的那一幅幅动 人的画面在我心中挥之不去 这一幅幅画面中有哪些 画面也打动了你呢 课后请你把相应的段落找出来读 一读 读出小海伦的不幸 读出小海伦认识水的喜悦 读出海伦对学习的不分昼夜 如饥似渴 读出海伦心中美丽动人的世界 读出学习说话的夜以继日 能体会海伦会喊爸爸妈妈时的兴奋 2 小结 就是这样一个不幸的女孩 一个生活 第 5 页 共 5 页 在无声无色世界里的女孩 在爸爸 妈妈 沙利文老 师和萨勒老师的关怀