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第 1 页 共 4 页 北大荒的秋天北大荒的秋天 教学设计教学设计 推荐版 推荐版 北大荒的秋天 教学设计简介北大荒 1 过渡 刚才同学们上网尽情地去北大荒秋游 了一番 北大荒的秋天给你留下什么印象 2 播放北大荒秋天的自然风光图片和丰收景象 的图片 教师加以文字简介 感知文中景 感受文中情 1 你最喜欢北大荒秋天的自然风光 还是丰收 景象 自己先读读 再读给 4 人小组的同学听 读完 后说说自己的感受 其他同学给他评议评议 2 生读后交流 教学 2 5 节 自然风光包括天空 小河 原野 请学生畅谈观 赏到自然风光后的感受 A 多媒体出示天空的美景和北大荒秋天天空的 文字资料 体会文章的用词优美 配乐朗读第 2 自然 段 读出北大荒秋天天空的美丽 B 过渡 北大荒秋天的天空好美呀 那里的小河 也挺不错的 借助多媒体 边欣赏小河的美丽 边朗读第 3 自 然段 启发学生想象 家乡的小河 给你留下了什么 第 2 页 共 4 页 能说说吗 C 过渡 北大荒秋天的天空一碧如洗 小河清 澈见底 那么北大荒秋天的原野景色又怎样呢 网上搜索 带大家去原野看看 在老师指导下 根据学生找到的图片重点理解 热闹非凡 哗啦啦的笑声 黑红黑红的脸庞 燃烧 这里 采用拟人手法 可以看出人们非常快乐 是丰 收给北大荒人带来了喜悦 图文对照 把热闹 喜悦的景象读出来 通过写天空 小河 原野 表现了秋天的北大荒 景色优美 那么 北大荒的物产丰富表现在哪里呢 A 图片欣赏 田野 山岭 江河 草甸子 B 学习播音 把秋天的北大荒丰富的物产一一 介绍 C 明确大豆摇铃千里金的意思 尝试创作 自制电子作品 1 总结 一天的北大荒秋游结束了 你最想说什 么 2 观看录象 北大荒 激发学生热爱祖国的 感情 3 媒体制作 四人小组合作 根据查得的图片 文字资料 制作一张北大荒秋天的幻灯片 力求图文 第 3 页 共 4 页 并茂 以便向家人 朋友介绍北大荒的秋天 1 根据学生查找得到的图片 资料 在教师的 指导下完成 powerpiont 电子幻灯制作 2 用 windows98 画图窗口画出你认为最美的一 幅北大荒图片 多元评价 充分运用现代化教学手段 突破重点 难点 化 难为易 高效学习 1 要领会语言文字的美 必须创设情境 把学 生带入语言的情境之中 通过视听教材和语言文字的 有机结合 把学生带入美妙的情境之中 让学生体验 文字的美 课文中让学生紧扣一碧如洗想象天空的净 美 通过如同一条透明的蓝绸子 明镜一样的水面 漾起感受北大荒的小河是多么的清澈见底 从而明确 小河的清美 2 理解热闹非凡时 结合图片 出示北大荒秋天的原野图 让学生观察后 说说 从哪几个方面可看出热闹非凡的情景 体会出秋天气 氛的热烈 人们情绪的高涨 3 教学中 学生在自学课文的基础上精读了课 文 应该让学生活记乐背 利用查得的图片
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