美丽的小路教学设计及反思_第1页
美丽的小路教学设计及反思_第2页
美丽的小路教学设计及反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

美丽的小路美丽的小路 教学设计教学设计 陈艳青 学习目标 学习目标 1 有感情地朗读课文 在分角色朗读中 能读好每个角色的语气 2 有爱护环境卫生的愿望和行动 学习重点 学习重点 有感情地朗读课文 学习过程 学习过程 一 检查复习 1 检查生字词学习情况 2 板书课题 齐读课题 二 引导学习 1 4 自然段 1 多媒体出示学习方法 大声读一读 画出美丽的小路的句子 假如你从这经过 你会说些什么 兔姑娘 鹿先生又是怎么说的 有感情地朗读 2 学生自主学习 师巡视 3 指生说问题 相机板书 花花绿绿 五颜六色 4 指导朗读 5 交流问题 6 有指导朗读 分角色朗读 三 自主学习 1 刚才我们是用什么方法来学习的 相机板书 读 画 想 读 2 学生自主学习 四 精讲点拨 1 美丽的小路怎么不见了 谁弄成这样的 你知道吗 你从哪知道的 自读第八自然段 2 怎样让美丽的小路一直和他们在一起呢 学生自由说 3 生活中 我们怎样才能让美丽永远和我们在一起呢 生说 相机板书 保护环境 4 读保护环境的儿歌 板书设计板书设计 1111 美丽的小路 美丽的小路 花花绿绿花花绿绿不见了不见了 五颜六色五颜六色 美丽的小路美丽的小路 干干净净干干净净又出现了又出现了 美丽的小路美丽的小路 教学反思教学反思 美丽的小路 是一年级下册第三单元的课文 本单元的专题是 保护环 境 保护地球 因此 本课的学习目标我确定为 1 指导学生有感情朗读 2 有爱护环境的愿望和行为 本课主要 是通过小路前后的变化 教育学生讲究卫生 保护环境 设计 本课时 我首先引导学生学习课文 1 4 自然段 进而总结课文的学习方法 为学生自主学习打基础 上完这一课时 感觉很累而且效果也与预想的相差甚 远 回想整个环节 感觉主要原因在以下两个方面 1 缺乏有效的课堂评价 中午第三节课 学生本身都有些疲乏 很多不在 状态 但为了完成本课的教学任务 每个步骤都是匆匆忙忙 只顾着教学内容 却无暇顾及对学生的评价 导致整节课学生都不能进入课文中 甚至还有不少 学生在读书时找不到读的内容 对于低年级的课堂 应该用多种手段调动孩子 的积极性 从而促使学生积极地投入到学习中 2 备课时还是不能充分考虑到学生 引导学生自主学习时 学生对学习方 法 画出描写美丽小路的句子 不理解 在备课时 对这个问题 我一直都 很纠结 最后确定了这样表述 但学生不太理解 因此 备课时要心中装着学 生 从学生的角度来设计问题
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论