《桥》第一课时教案

第 1 页 共 6 页 桥桥 第一课时教案第一课时教案 一 导入 今天我们来学习第十六课 一起读题目 二 初读感知 1 先请同学们自由朗读课文 听清楚要求 借助拼音读准字音 读通课文 想想课文讲了一件什么事情 2 谁能用一到两句话简单地来说说课文讲了一 件什么事情 可以先试着自己说一说 3 出示词语 呻吟 拥戴 清瘦 沙哑 揪出 咆哮 狞笑 放肆 没退深 势不可当 搀扶 课文内容我们大致了解了 这是课文中的几个词 语 谁能大声的来读 如果他读对了 请同学们跟读一次 但文中出现的是 现在老师把这些词语分为三类 再仔细读读这些 词语 你发现了什么 A 同义字组成的词 第 2 页 共 6 页 仔细看看每个词里面的两个字 体会体会这两个 字的意思 你发现了什么 这就叫同义字 这些词语 就是由同义字组成的词 读 B 描写老汉的词 读 C 描写洪水的词 请同学们读读这些词语 边读边思考 哪些词描 写的是洪水的声音 哪些描写的是洪水的水量 哪些 描写的是洪水的水势 咱们在第一排词语前面添上洪水两个字 一起来 读读 读了这些词后 你感受到这是怎样的洪水 三 体会洪水的凶猛可怕 1 课文一开始也用了很多的笔墨来描写洪水的 可怕 凶猛 请同学们读一读课文 1 3 自然段 你还 从其他哪些地方感受到洪水的凶猛 可怕 品读 像泼 像倒 A 像泼 像倒 顺序能颠倒吗 一个泼字 让你想到了哪个四字成语 你为什么读倒 让你想到了哪个四字成语 雨越下越大 你来读读 B 像泼 像倒 仅仅四个字却独立成两句 简短 的句式很好的突出了情况危急 渲染了紧张的气氛 第 3 页 共 6 页 品读 第二段 想象一下 如果你处在这样的环境里 你可能会 看到哪些可怕的景象 听到哪些可怕的声音 我们听到的是洪水的 看到的是洪水从山谷里 我们感受到的是洪水的 洪水来势凶猛 不可抵挡 女同学读 它想吞么一切 践踏一切 男同学读 山洪所到之处 万物尽被摧毁 全班读 文中将洪水比作 更加生动形象的体现了洪水的 跳舞 跳舞在生活中带给我们的感受是非常 而这是怎 样的舞呢 师引读 这是一支 的舞 读 这舞会把人们逼向 这是死亡之舞呀 人们 A 想象一下 人们当时是怎样的 B 把你的恐惧不安送到句子中去读 让我们一起把村民们这种慌乱的情景读出来吧 C 人们慌乱也从侧面烘托出了洪水的 2 师引读 1 3 段 第 4 页 共 6 页 洪水如猛兽般张开了血盆大口 要把自然界的一 切吞没 黎明的时候 山洪咆哮着 村庄惊醒了 四 感受桥的重要性 1 当所有的人都你拥我挤的往南跑时 阻挡在 他们面前的却是 于是他们又疯了似的 此时此 刻 在场的每一个人都有逃生的本能 可逃生的路在 哪儿 2 这是一座怎样的桥 对于当时的村民来讲 这又是一座怎样的桥 是啊 木桥窄窄的身躯却承载着全村人的生命 它是一座逃生桥 再读读这句话 3 虽然桥窄又不结实 虽然死亡 但急于 求生的人们还是跌跌撞撞地 4 如果上了不这座桥 对当时的人们来说就意 味着一个字 死 如果就这样跌跌撞撞的冲向木桥 那对当时的人 们而言也意味着一个字 死 为什么 是啊 如果这样后果不堪设想 可能会桥毁人亡 全军覆没 五 感受老汉如山的形象 第 5 页 共 6 页 1 就在这时 他们发现了木桥前 他第一个到却没有走 生命是如此宝贵 难道老 汉的生命不重要么 如果老汉自私些 他可能老早 这真是一个为村着想 为民着想的好书记 怪不 得那么受人 读 2 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他站在那儿 盯着乱哄哄的人们在想些什么呢 拿起笔 写一写 他盯着乱哄哄的人们 心想 此时的老汉内心是焦急如焚 但却镇定的像 为 什么说他像一座山 把这种镇定 沉着放进去读 3 这座山使人们停住了脚步 不再疯一样地拥上 木桥 虽然老汉的心里想了很多很多 可从他嘴里说 出来的话却那么短 一起读 你从老汉的话中感受到了什么 A 看着这乱哄哄的人群 望着这汹涌而至的洪水 他怎么能不着急呀 所以他干脆的喊道 在这样危急时刻 还保持着这样清醒的头脑 可 见老汉是多么 带着这种感受读一读 B 党员排在后边 谁排在前面 这真是一个将群 第 6 页 共 6 页 众利益放在的老汉 谁能带着崇敬之情来读一读 C 同学们发现了吗 咱们祖国的语言非常奇妙 小小的标点符号同样也能表情达意 老汉的话虽然是沙哑的 但老汉的命令却是那么 干脆有力 读 4 就在这时候 有人喊了一声 党员也怕死 也要活着 可老汉听了后却冷冷的 说 为什么老汉冷冷的说