《口语交际·我是“小小推销员”》教学设计3_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 口语交际口语交际 我是我是 小小推销员小小推销员 教学教学 设计设计 3 3 依我据新课标的新理念 设置了一个大的语言环 境 推销手帕 围绕这个话题 展开一系列的口语 练习 努力在本节课的设计与教学中体现以下几点 整节课中 紧紧围绕 兴趣 大胆 倾听 表达 应对 文明 这几个目标进行设计 进行引导 在与学生的课前互动热身中 力求引发学生 的口语交际兴趣 使其能够大胆发言 并渗透 抓住 事物主要特征 这样的一个目标 能说清自己喜爱的小手绢对 文明 这几个目标 进行设计 进行引导 利用教师的示范 为学生提供模仿的榜样 也为中年级的孩子的口语表达减缓坡度 这样做 比 较容易引发学生的表达欲望 增强语言表达方面的成 就感 注意体现互动式的交际 一 课前热身 师生互动 第 2 页 共 3 页 生生互动 小结 二 揭示课题 大家知道我们这节课上什么课吗 课题是 小小推销员 你见过推销员吗 他们怎样工作 谁能把你 见到的简单说一下 那我们来推销什么产品呢 打开桌子上的盒 子你就知道了 三 了解产品 要推销这些手帕 大家想一想我们都要做好 哪些准备呢 小结 最主要的就是了解自己的产品 了解我们要推销 的手帕有什么特点 才能向顾客进行说明 顾客觉得 你的产品好 觉得你这人比较可信 才会从你手中买 下 认真观察自己的产品 看看有什么特点 师小结 四 示范推销产品 师 通过刚才的推销活动 我们知道了推销时要 有礼貌 举止要文明 帛 要大方 对产品的特点呢 第 3 页 共 3 页 要能说清楚 说明白 还要根据不同的情况 灵活机 动地处理 总之 争取用自己生动的语言 真诚的态 度来打动别人 使自己的推销获得成功 五 推销大比拼 看比赛要求 进行第一轮比赛 每组选一位推销员 在本组内进行推销 请小顾 客们选择好自己的角色 看哪位推销员的工作能满足 不同顾客的需要 小组活动 调查推销情况 总结一下推销成功 失败的原因 第二轮比赛要求 每个小组派出一名新的推销员带产品到别的小组 进行推销 也可以向在坐的老师们推销 其他同学 还做顾客 各小组可以对新推销员
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