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文档简介

第 1 页 共 3 页 杏儿熟了杏儿熟了 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 理解重点句 了解课文的主要内容 学习奶 奶朴实 善良的品质 2 给课文分段 继续学习说段落大意 3 学会 8 个生字 理解 依偎 吩咐 等 6 个词语的意思 4 朗读课文 教学重点 给课文分段 说段落大意 教学难点 理解重点句子的含义 课时安排 3 课时 第一课时 教学过程 一 联系旧知 激趣引路 师 通过学习杨朔大作家写的 可爱的小蜜蜂 同学们肯定会为蜜蜂的默默无闻 无私奉献 与世无 争 不辞辛劳而为之震撼 今天我们又一同来学习新 的课文 杏儿熟了 又一次登上新的心灵旅程 那 么我们的心灵又会碰撞出怎样的火花呢 二 初读课文 整体感知 第 2 页 共 3 页 1 自由朗读 你能读懂什么 2 学生根据自己读懂的畅所欲言 教师不必做 任何评价 3 默读课文 概括课文大意 三 再读课文 理清文路 1 再读课文 想想文中写了几次杏儿熟了 每 次杏儿熟了发生了什么事 2 给课文分段 四 熟读课文 掌握字词 1 练读 争取做到 四个不 读通课文 2 找伙伴赛读 3 交流生字学习情况 不会的相互帮助 五 课堂小结 抄写不会的或较难的生字 第二课时 教学过程 引子 上节课我们知道 杏儿熟了 这篇课文中 写了三次杏熟 这节课我们就来深入学习课文 读懂 每次杏熟写了什么 一 研读第二段 感受奶奶的高尚品质 1 快速读课文 三次杏熟中作者主要写哪次杏 熟 又写了什么 2 学生带着问题自读 第 3 页 共 3 页 3 检查反馈 说说段落大意 4 研读第二段 我 和奶奶对待小淘淘偷杏 的态度有什么不同 你能感受到什么 找出相关句子 读读想想 5 学生自由研读 6 交流 重点理解 她走到树下 挑熟了的杏子往下打 她脚底下站不稳 身子颤颤巍巍的 果子大家吃才香甜 要记住 杏儿熟了 让乡亲 们都尝尝鲜 7 小结 面对这样一位奶奶 你想说什么 过渡 前后两次杏儿熟了又写些什么 跟这一次 杏熟有什么联系 二 自读自悟 体会作者的写作意图 1 自读 每段写什么 2 说段落大意 3 理解段落中的重要句子 4
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