《小稻秧脱险记》修改后的教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 小稻秧脱险记小稻秧脱险记 修改后的教学设计修改后的教学设计 同学们 上一节课我们没学习了 小稻秧脱险记 的第 1 2 自然段 课件出示 蜡黄的小稻秧 气势汹汹的杂草 配 上声音 1 听 谁在喊救命呢哦 小稻秧遇险了 遇到 什么危险呢 2 指名学生复述第 1 2 自然段的内容 3 真是一群可恶的杂草啊 过度 小稻秧今天可真不幸啊 遇到了一群气势 汹汹 蛮不讲理的杂草 气得脸色蜡黄 当场就病倒 了 课件出示有气无力的小草 咦 刚才还神气活现 的杂草怎么变得有气无力了 让我来采访一下 二 采访杂草 学习小稻秧脱险的部分 1 采访对话 杂草 你们刚才气势汹汹 现在怎么有气无力了 2 哦 原来是喷雾器大夫来了 杂草再也神气 不起来了 课文中是怎么说的呢 请同学们自由读课 第 2 页 共 4 页 文的第 3 4 5 三个自然段 指名学生说 脱险 的 大概内容 你们有见过喷雾器和除草剂吗 随即出示句子 喷雾器 这时 一个洪亮的声音响起来 这不是雨 而 是除草剂 是专门用来收拾你们的 喷雾器大夫一边喷洒着除草剂 一边大声说 平时你们欺负小稻秧 现在轮到你们倒霉了 杂草 一棵杂草警觉地抬起头 看了看天说 不对 呀 大晴天怎么会下雨呢 杂草有气无力地说 完了 我们都 喘不 过气来啦 抓住 警觉 来体会它的害怕 抓住 有气无力 纷纷倒下去 来体会杂草在化学除 草剂的强大攻势下一败涂地 有气无力 纷纷 等词可以指名生边读边演 读中体会 重点词语 A 警觉 B 你是谁 C 有气无力 纷纷 喘不过气 拓展 杂草会喊什么 让学生自己交流来体会杂 草的绝望 加强读的效果 4 分角色读课文三 四自然段 第 3 页 共 4 页 小组练习角色朗读 要求配上动作 5 指名分角色朗读 三 学习第五自然段 教师小结 哎呀 小稻秧刚才遇到了危险 被气 势汹汹的杂草气得脸色蜡黄 关键时刻 喷雾器大夫 赶到收拾了杂草 小稻秧脱险了 看 多神气 多 高兴 小稻秧脱险了 你们高兴吗 齐读第五自然段 指名生说 能读出来吗 齐读 可以加上动作 语言 呢 师 多么快乐的小稻秧啊 发散思维 小稻秧们 此时此刻 你最想说点什 么呢 四 采访喷雾器大夫 培养学生学科学 爱科学 长大用科学的志趣 采访对话 喷雾器大夫 你收拾了杂草 帮助小 稻秧脱离了危险 看着小稻秧茁壮成长 心情怎样 教师小结 感谢喷雾器大夫 感谢除草剂 感谢 制造了喷雾器和除草剂的叔叔阿姨们 是你们使得小 稻秧不再受杂草的欺侮 幸福茁壮地成长 五 堂总结 1 学完课文了 你学到了什么 能和大家说说 吗 第 4 页 共 4 页 2 还想知道什么 六 布置作业 1 把这个有趣
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