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第 1 页 共 3 页 借书借书 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 懂得借别人的东西要爱护 并能按时归还 2 能看图连贯地说一段话 并能使用借书和还 书时的礼貌用语 重点和难点 连贯地说一段话 注意句与句之间 的连接 把借书 还书的过程说清楚 教学准备 书 教学时间 1 课时 教学过程 一 启发谈话 揭示课题 小朋友 我们有时要向别人借东西 这时候 我们应该怎么说 怎么做呢 今天这节课 我们就来 学习这些知识 出示课题 齐读 要求大家仔细看图 并且把话说正确 有顺序 明明买了一本故事书 丁丁想借来看 怎样学会 借书呢 这节课就来学学这方面的内容 二 逐幅看图说话 看图 1 问 这是哪一天 图上画了什么 明明有本新的 第 2 页 共 3 页 故事书 丁丁向明明借书时是怎么说的 看图 2 问 丁丁来到什么地方 他在干什么 他在干什 么 为什么要包上封面呢 明明是怎么想的 看图 3 问 丁丁看书时怎么样 看图 4 问 丁丁什么时候把书还给了明明 丁丁还书时会说些什么 明明怎样说 三 把 4 幅图连起来说 1 提示 丁丁的言行要说具体 明明的话要说 得简明 2 让学生自由准备 再指名说 老师作点播 注意用好过渡语 3 指定几个人说 评议 说出优缺点 四 情境表演 1 自由组合 表演 借书 2 指定一组表演 评议 3 迁徙说话训练 可表演借铅笔 借橡皮等 练习借和还时的言行 五 总结 第 3 页 共 3 页 1 你喜欢丁丁的哪些地方 借了东西要爱护 要及时归还 借和还的时候要 使用礼貌用语 2 针对班
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