《口耳目》教学设计（一册）_第1页
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第 1 页 共 3 页 口耳目口耳目 教学设计 一册 教学设计 一册 口耳目 教学设计 教材分析 本课为象形归类识字 12 个字按器官 动物 天体与现象 植物分类 每个字都用图文结合的方法 展示汉字的演变过程 以利于学生理解字义 记忆字 形 激发他们学习汉字 热爱汉字的思想感情 学情分析 一部分学生在入学前有了一定识字基础 教师要 注意发挥这些学生的主观能动性 保护他们识字的积 极性 教学目标 1 认识 12 个字 学写 十 木 禾 3 个字 认识 3 种笔画 竖 撇 捺和一个偏旁角子头 2 激发学生热爱祖国的文字 教学重点 认记生字 会写 十 木 禾 3 个 字 课前准备 12 种实物的图片 生字字形演变卡 竖 撇 捺笔画卡片 教学流程 一 图字结合 突出象形字的特点 第 2 页 共 3 页 1 看图 图上画的是什么 2 图字结合 字和图有什么联系 二 认读生字 1 哪些生字你已经认识了 怎么认识的 小组 互相交流一下 2 认读生字 领读 学生已经认识的字可让学生领读 不认识 或读不准的可由教师领读 自由练读 小组读 指名读 加拼音读 去拼音 读 竞赛读 看谁认得快记得多 你已经认识了多少 三 巩固认读 书上 48 页 我会连 找一找 下面哪些字你已经认识了 哪些字是今 天学习的 shumuyueliangerduoxiaoniao 树木月亮耳朵小鸟 yizhixiaoyangzaichicao 一只小羊在吃草 longzilimianyoujiuzhitu 笼子里面有九只兔 womenjiayousankouren 第 3 页 共 3 页 我们家有三口人 注 带点的字是以前学过的 带横线的字是今天 学习的 生活识字 谁的名字中有今天学习的生字 四 指导书写 十 是上节课学习的 可让学生复习认读 木 禾是本节课学习的 1 认读 选自己喜欢的字说说是怎样记住的 2 指导书写 教师范写 教笔画名称及笔顺 竖 撇 捺 3 学生练习书写 任意选择写几
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