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第 1 页 共 4 页 彩色的翅膀彩色的翅膀 优秀说课稿优秀说课稿 是语文特地为教师朋友分享的比较优质的教学资 源 这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材 简析教 材内容 教学重点和难点的基础上 做到分块写清 分步阐述教学内容 以进一步提高教学效果 希望对 大家的授课有一定的帮助 说教材 本文是人教版六年级语文上册第二单元中的一篇 略读课文 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵战士小 高回家探亲 从黑龙江探亲返回的路上 提了一纸箱 小昆虫带回小岛的故事 赞扬了边防战士热爱海岛 扎根海岛 建设海岛的高尚品质 本文以小昆虫为线 索 我 随小高上宝石岛一路见闻为顺序展开 说教学目标 教学重点 难点 依据本课内容及本单元导语 让我们随着本组课 文的学习 去感受中华儿女的爱国情怀 在读懂课文 的基础上 体会关键词句在表情达意方面的作 制定 本课教学目标 教学重点和教学难点 1 用较快的速度默读课文 并试着练习概括课 文的主要内容 第 2 页 共 4 页 2 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的 联系 3 理解战士小高说的话 明白题目的双重含义 教学重点为理解课文内容 难点为理解战士小高 说的话 感受战士们对海岛的热爱 对祖国的热爱 说教法 学法 结合本课内容和所制定的教学目标 重点和难点 我所用的教法是引导学生通过默读 抓住战士小高说 的话进行深层次的挖掘 学法是引导学生通过默读 放声读 在读中勾画来学习本文 说教学过程 一 激趣定标 良好的开头 是成功的一半 为了激发学生的学 习兴趣 导入时我以形象 直观的课题展示 也就是 结合课题给课题插上翅膀 之后通过质疑 这里讲 的翅膀是谁的翅膀 你见过什么的翅膀是彩色的 通 过这样的质疑引出谈话话题 引起学生对课文学习的 兴趣 二 自学互动 适当点拨 在这环节中我把 高效课堂基本范式 中的第二 三环节结合在一起 课标指出 六年级的阅读教学不但要求能用普通 第 3 页 共 4 页 话正确 流利 有感情地朗读课文 同时也要求默读 有一定速度 因此本课我注重训练学生的默读能力 学生初读时 我指出 要弄清楚文中的主人公做 了什么事 目的是让学生心中存疑 带着疑去读课文 才有动力 再加上有目标引领 学习的目的更明确 当学生默读之后我出示 本文通过对 让学生自己试着补充 学生明白了文中的主人公战士小高探亲回来是带 回一纸箱小昆虫时 我接着质疑并引导学生进行合作 探究 战士小高为什么要带这一纸箱的小昆虫回宝石 岛呢 通过这个牵一发而动全身的问题 为下边学生 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系和理 解战士小高说的话 明白题目的双重含义埋下了伏笔 学生在点拨下理解了全部的内容 之后又出示 赞扬 了 达到再次巩固学生理解课文的内容 从而实现全面达标 三 说板书设计 本课板书围绕课文内容 教学目标教学重点 难 点进行设计 并结合简笔画 使整个板书直观 形象 以上就是语
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