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第 1 页 共 3 页 小木偶的故事小木偶的故事 教学设计教学设计 1 1 人教版四年级上册第三单元第 12 课 这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗 易懂 情趣盎然的童话故事 它和 去年的树 一样 也属拟人体童话 选编这篇课文的目的 主要是引导 学生运用阅读 去年的树 的方法阅读本文 在阅读 中进一步感受这类童话的特点 小木偶的故事 是篇略读课文 内容浅显 富 有童趣 学生很容易理解课文的内容 教师要引导学 生根据课文前的阅读要求 运用阅读 去年的树 的 方法自读课文 创设教学情境 引导学生自主学习 突出学生的 主体地位 让学生享有个性化的 自由的发展空间 使课堂充满生命活力 同时也不忽视语文基础知识 基本能力的训练 力求两者的和谐统一 1 认识 6 个生字 2 正确 流利有感情地朗读课文 在反复朗读 中体会故事所蕴含的道理 3 培养独立阅读能力 能根据故事情节展开联 想 续编故事 第 2 页 共 3 页 了解故事所蕴含的道理 续编故事 提高阅读能力 一 揭题 读课题 看了课题 你想知道什么 今天请同学 们自己来读懂这篇课文 二 回忆学法 自学课文 想想读懂一篇文章的步骤是什么 1 借助拼音 读通课文 2 读课文 了解课文内容 3 围绕问题读课文 理解课文 4 感情朗读 谈体会 三 反馈 1 同桌互读 2 抽生读 检测读音 3 思考 小木偶身上发生了什么事 4 谈体会 从课文的最后一句话 你体会到了什么 四 熟悉故事情节 1 分角色读课文 2 分角色表演 五 板书 第 3 页 共 3 页 小木偶的故事 笑 感受生活的快乐 只会笑远远不够 六 相关
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