在初中英语教学中运用课堂提问技巧的策略

在初中英语教学中运用课堂提问技巧的策略 摘 要 随着我国学科教学改革的不断深入 初 中英语教学中心由以往重视掌握词汇和语法 逐渐转 变英语沟通与运用能力 而课堂提问模式则侧重于训 练英语的沟通与运用能力 因此 近几年来课堂提问 技巧逐渐成为英语教学研究的中心 笔者在分析和研 究当前英语课堂教学的提问现状以及课堂提问技巧在 英语教学中的重要性 提出了初中英语教学中运用课 堂提问技巧的策略 目的是为提高初中生英语综合运 用能力 关键词 初中英语教学 课堂提问 现状 策略 中图分类号 G632 文献标识码 A 文章编号 1002 7661 2018 01 0019 01 在传统的英语教学模式中 英语教师主要关注学 生们对词汇和句子的掌握情况 导致英语教学达不到 应有的教学效果 学生学习英语的积极性也较低 但 是在新课程改革的推动下 许多初中英语教师意识到 借助课堂提问 不仅能够增强师生之间的良好互动 同时也是英语教学的重要组成部分 而且还能够让英 语教师对学生的英语学习状况有所了解 使学生在课 堂上中的积极性得以充分调动 因此 在初中英语教 学过程中 提高课堂提问技巧是非常有必要的 一 初中英语课堂教学提问现状 1 课堂教学缺乏提问环节 在当前的初中英语教学中 教师在讲授英语知识 的过程中 通常只是述而不作 不会将自己对于知识 的理解融入到教学中 因此 生提问的机会也相对 较少 甚至一部分教师在教学过程中直接省略了这一 环节 导致师生之间缺乏交流与沟通 教师与学生的 关系比较疏远 学生对教师产生恐惧心理 即便在学 习中遇到问题也不敢向教师请教 长此以往导致学生 积极性降低 达不到良好的学习效率 2 问题缺乏技巧性 虽然大部分教师已经认识到了课堂提问的重要性 但是在实际的教学中并没有关注过提问的技巧 导致 课堂提问的作用得不到充分的发挥 通常一些教师在 课堂上习惯性的提问一部分学生 选择性的忽略了其 他学生的需求 长此以往 那些被忽略的学生产生胆 怯心理 运用英语交流的能力逐渐下降 最终对英语 学习失去兴趣 二 课堂提问技巧在英语教学中的重要性 在初中英语教学中运用课堂提问能够调动学生的 积极性 让学生学会独立思考 课堂提问主要是为了 帮助学生理解和运用英语知识 提高师生之间的交流 效果 同时激发学生的竞争欲望 调动学生学习的积 极性 这种教学环境还有助于提高学生的创造力 在 当前的初中英语课堂教学中 提问的形式不再局限于 师生的沟通和交流 而是涵盖了生生之间 师生之间 的交流 因此 将提问教学方式运用到初中英语课堂 教学中的意义重大 三 英语教学中运用课堂提问技巧的策略 1 熟悉教学内容 精心设计问题 课堂提问的科学性 在初中英语教学中 老师对 学生进行课堂提问要注重语言表达的规范性 即课堂 提问的科学性 科学性的提问能够使学生更快速准确 的了解课本知识 掌握重难点知识点 在开展教学之 前 教师首先要熟悉教学内容 设计一些趣味性较强 的问题 然后根据学生的个性特征及心理发展程度 设计相应的教学内容 比如视频课件 PPT 课件 音 频课件等 并且要保证所提问题的针对性和合理性 并给学生提供一个理想的答题环境 进而集中学生的 全部精力 提高课堂教学的质量 例如 在 Joining the club 这一内容的讲授中 教师可以提前准备各 种乐器的照片 并在每张图片的底下用英文标注 同 时还可以给学生播放同一种音乐用不同乐器演奏的视 频 然后再结合具体的课本内容向学生提问 让学生 产生探索问题的兴趣 进而达到预期的教学效果 2 留给学生想象空间 激发学生的探索欲望 课堂提问本身就是一种非常有效的教学方式 而 且这种教学方式还能够营造良好的课堂氛围 激发学 生的探索欲望 让学生学会把握英语学习的难点和重 点 让学生融入到问题中可以拓展学生的思维 同时 也能够满足学生的具体需要 提高学习的质量 在传 统教学模式的束缚下 课堂教学中教条化的知识占据 很大比重 在课堂教学中很容易导致冷场 因此教师 就要在课堂教学中充分运用课堂提问技巧 激发学生 的学习兴趣 从而积极地鼓励学生进行独立思考 认 识到每一个问题的深层含义 如果学生对问题很难作 出解答 那么教师就要留给学生思考的空间 避免学 生水平差异导致不好的影响 让基础较差的学生也能 够勇敢的回答问题 只有留给学生足够的空间进行独 立思考 学生才能够对英语产生自己的理解和感悟 从而激发学生学习英语的热情 3 提问要适当 吸引学生的注意力 在英语教学中运用课堂提问技巧时 教师选择提 问的时间差异会带来不同的教学效果 例如 在开始 讲授新课之前 教师提问的目的是将学生的注意力吸 引到教学中 在讲授部分教学内容之后 教师的提问 可以解决学生们在课堂中所遇到的问题 同时还可以 营造良好的课堂参与气氛 使学生在良好的课堂氛围 中开展行学习 在讲授完全部教学内容之后 教师的 提问是对本节课教学内容的总结 让学生巩固所学知 识 进而提高教学质量 总之 课堂提问已经不仅仅是一门艺术 更是一 种重要的教学手段和方法 它已经被普遍的应用在初 中各科教学中 英语课堂教学也应该加快改革脚步 在英语教学中逐渐使用课堂提问 并掌握好提问的技 巧性 激发学生学习英语的兴趣 提高英语课堂教学 效率 最终为学生学好英语打下坚实而良好的基础 课堂提问已经成为初中英语课堂教学的重要组成部分 在教学中运用提问技巧 不仅有助于提高英语教学质 量 而且还能调动学生学习的积极性 提高学生思维 能力 进而为学生运用英语进行交流和沟通奠定基础 参考文献