掌握高考阅卷规律成就物理高分成绩2015

掌握高考阅卷规律掌握高考阅卷规律 成就物理高分成绩成就物理高分成绩 2015 02 27 掌握高考阅卷规律 成就物理高分成绩 高考网上阅卷采取的是流水作业 老师们要在短时间内阅完大量的试卷 考生要想提 高得分率 取得好成绩 在复习过程中 除了要抓好基础知识的掌握 解题能力的训练外 还必须掌握网上阅卷的规律 重视答题规范 养成良好的答题习惯 详细分析往年高考物 理试卷中常见的考生错误 帮助今年的高考生们避开 雷区 通过规范答题 赚分 考生常犯错误分析 1 读题漏字 理解题意想当然 考生在审题时常犯的错误 1 读题时会看错字或漏掉一些关键字 2 理解题意时想当然 3 题目设置的陷阱不能发现 4 物理过程没搞清就匆忙解题 5 受题目答案影响产生对自己解题过程时的怀疑 2 随手画图 铅笔作图无法扫描 作图常见错误 1 作图随便 不用作图工具随手作图 如 2011 年第 23 题作图 评分细则 明确规 定 不用尺作图的最多只能得 2 分 即扣 2 分 2 直接用铅笔作图 而未按要求用黑色笔描一下 以致扫描不出而不能得分 3 画出的示意图 受力图 电路图 光路图 运动过程图等 不能大致反映有关量的 关系 图文不对应 4 作函数图像时 坐标不标箭头 无字母及单位 未使数据点均匀分布在图上及两侧 没有用平滑的曲线连接 而用折线连接 往往漏掉原点及最后一点 不注意线性部分与非 线性部分 5 电路图留有缺口 6 光学作图题中光路图随便作 光线无箭头等 3 计算无公式 非常规解题让老师看不懂 解答常见错误 1 计算过程无公式 只写数字 2 缺乏画示意图的习惯 导致审题时物理过程模糊不清 漏力等 3 误把动量定理写成动量守恒定律 动能定理写成动能守恒定律等 4 不把单位换算成国际单位而直接代入求解造成答案数字错 5 计算过程写综合式而造成式的物理意义不清 6 不用常规方法解题而让阅卷老师看不懂解题过程 7 最后计算结果仅写数字而漏写单位 失去宝贵的 1 分 功的正负不分 求力等矢 量不指明方向 不用题中所给物理量的符号 将 v0 写成 v 写成 等 未按题目所给 条件表示结果等 答题规范及得分技巧 1 作图 画图完整图文对应 根据题意作出描述物理情景或过程的示意图 图像 是表达解题思路的有效方式 是 分析和解决物理问题的有力工具 它可使抽象的物理过程 物理状态形象化 具体化 正 确画图往往可得到解题方法 得到解题灵感 示意图要能大致反映有关量的关系 画图要注意完整 要使图文对应 与解题中所列 方程有关的示意图 要画在卷面上 若只是分析题意的图 与所列方程无直接关系 就不 要画在卷面上 有时根据题意要画函数图像时 必须建好坐标系 2 文字说明 简洁有理有据 有的考生解题是从头到尾只有方程 没有必要的文字说明 方程中使用的符号表示什 么不作说明 有的考生则相反 文字表达太长 像写作文一样 关键方程没有列出 既耽 误时间 又占据了答卷的空间 以上两种情形都会导致丢分 所以在答卷时提倡简洁文字 表达 关键处的说明配合图示和物理方程式相结合 必要的文字说明是对题目完整解答过 程中不可缺少的文字表述 它能使解题思路表达得清楚明了 解答有根有据 流畅完美 文字表述方面要做到以下五点 1 对解答中涉及的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母 符号用假设的 方式进行说明 2 说明题中的一些隐含条件 3 说明研究对象或研究过程 4 写出所列方程的理论依据 包括定理 定律 公式 5 说明所求结果的物理意义 有时需要讨论分析 对求解出的物理量中的负号的含 义加以说明 3 方程式 写基本式忌用连等式 物理方程式是表达的主体 解答时是要方程式 要体现物理意义 而不是要公式 有 些学生在解答时只是简单地把一些公式罗列在一起 没有结合题意 而且公式的字母常会 带来混乱 物理现象 物理过程与物理方程相对应 有物理现象 物理过程就一定有与之 相对应的方程 列方程式 组 是根据题目中已知量和未知量之间的函数关系列出方程式 组 具体要注意以下几点 1 写出的方程式必须是最基本的 不能以变形的结果式代替方程式 这是相当多的考 生所忽视的 要知道高考评分标准中原始的基本方程式是主要的得分点 2 原方程式一定要与题意有联系 要体现方程式的物理意义 3 列方程时 所用到物理量的符号要用题中所给的符号 题中给定的字母意义不能自 行改变 不能自己另用字母符号表示 若题目中没有给定物理量符号 也要用统一的符号 不能随便设定物理量的符号 不能都像解数学题一样 用 x y 等字母来表示 如用 U 表 示电压的有效值 用 u 表示电压的瞬时值 用 V 表示电压的单位等 如果遇同类物理量较 多 可用下标来加以区别 如 E1 E2 E3 等 4 数据式不能代替方程式 方程式应该全部用字母 符号来表示 不能字母 符号和 数据混合 如 F f ma 不能写成 6 f 2a 5 方程要完备忌漏掉 方程式有多个时 一般要分别列出并进行编号 便于计算说明 6 要用原始方程联立求解 不要用连等式 因为这样往往因某一步的计算错误会导致 整个等式不成立而失分 4 演算 忌用化简运算降低扣分几率 解答就是指根据题目的要求 求出所要求的结果 具体要求如下 1 根据题意列出原方程式 组 2 演算时一般先进行字母运算 从列出的一系列方程推导出结果的计算式 最后代入 数据并写出结果 这样既有利于减轻运算负担 又有利于一般规律的发现 切忌把大量的 化简 代值运算过程写在卷面上 这样会给人以繁琐零乱 思路不清的感觉 同时也容易 出错 3 数据的书写要用科学记数法 计算结果的有效数字的位数应根据题意确定 一般应 与题目中开列的数据相近 取两位或三位即可 如有特殊要求 应按要求选定 4 计算结果是数据的要带单位 最后结果最好不要以无理数或分数作为计算结果 是 字母符号的不用带单位 5 常量的处理方法是 若题中已知量用字母表示 则常量用字母表示 结果中不能代 入具体的数值 若题中已知量用具体数值表示 则常量用数值表示 结果中不能用字母表 示常量 5 解答题 踩点答题避免整题得零分 每年正式阅卷前 试评组老师都要拟出一份高考阅卷的 评分细则 高考阅卷是按得 分点给分的 是否踩点便成了阅卷老师给分的重要依据 在解答中包含着若干个踩分点 这就更需要考生规范答题 如果答题不细化到得分点 考生任何一个小小错误都有可能会 造成得零分的现象 所以 题解要分行写出 方程要单列一行 不能连续写下去 将方程 答案淹没在文 字中 考生答题应注意的问题 1 用笔不当 这是出现最多的问题 如 部分考生客观题使用非 2B 铅笔填涂 部分 考生主观题答题时 使用黑色 或蓝色 圆珠笔和铅笔 主观题作图时过轻 过细 使答 题图像不清 2 考生填涂客观题时不规范 例如 填涂太淡 填涂错误后未将错误答案擦干净 墨 水污染 漏填涂等等 3 考生做答时