22狼牙山五壮士

1 2222 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 教学目标 1 学会本课 14 个生字 认识 10 个生字 能正确读写下列词语 任务 大吼 满腔怒火 搏斗 崎岖 横七竖八 尸体 斩钉截铁 坠落 雹子 仇恨 热血沸腾 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 2 有感情地朗读课文 背诵描写五壮士英勇跳崖的部分 3 理解课文内容 了解狼牙山五壮士痛歼敌寇 壮烈牺牲的英雄事迹 感受五壮 士爱护群众 仇视侵略者 为祖国为人民勇于献身的精神 从中受到思想教育 4 领悟课文写人记事的写作方法 提高表情达意能力 过程与方法 引导学生反复朗读语句 努力读出感情 图文结合感受五壮士的高大形象与伟大 精神 概括各部分小标题 领悟一些写人记事的表达方法 通过各种方法的朗读来理 解 感悟课文 情感态度与价值观 激发学生的爱国情感 教学重点 读懂课文内容 通过理解五壮士英勇歼敌 壮烈跳崖的动作 神态的词句 感受 五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神 体味什么是真正的英雄 教学难点 学习有详有略的写作方法 课时安排 2 课时 课前准备 课前搜集抗日故事 了解抗战英雄 有条件的地区可听取抗日老英雄的报告 教学过程 第一课时 一 揭示课题 激发情感 1 图片对比 谈感受 2 今天我们的生活是幸福的 但我们不会忘记 在中国近代史上 曾经有过一个 百年的噩梦 这是一段中华民族备受屈辱的历史 看图片 1937 1945 年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈 顽强抗争的八年 这 八年 我中华大地涌现了无数临危不惧 视死如归的革命英雄 有舍身炸碉堡的 董存瑞 有在烈火中永生的 邱少云 有舍生取义的 刘胡 兰 学生讲 交流课前搜集的抗日故事 了解抗战英雄 激发学生对抗日英雄的敬爱 3 揭示课题 今天 我们再来了解一个真实的故事 认识五位英雄 让我们把思绪拉到 1941 年 的河北省易县的狼牙山 板书 狼牙山五战士 4 战士也能体现言主人公 为什么非要用 壮 呢 壮士 表示了对五位战士的敬佩之情 他们不是一般的战士 他们为了保护 人民群众和连队转移 英勇杀敌 敢于献身 所以他们就是豪杰 是壮士 说得好 不是一般的战士 壮 可以怎样组词 壮烈 雄壮 壮举 气壮山河 什么样的战士才能称得上壮士呢 2 壮 就是勇敢的意思 勇敢得可以献出自己的生命 这样的战士才能称得上 壮士 看来 小小的一个 壮 字 却一下子将五位战士的形象十分生动地矗立在我 们的心中 题目也直奔中心 点明了重点 多么巧妙啊 让我们带着理解读课题 二 初读课文 自学生字新词 1 自学生字新词检测 课件出示 居高临下 昂首挺胸 全神贯注斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河 大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落 请同学们读一读这些词语 仔细体会读第一行与读第二行的不同感受 指名读 接龙读 边读边谈感受 第一行都是描写五壮士的词语 感受到了五壮士的英雄气概 第二行是描写日 寇的 表达了作者对侵略者的愤恨与不满 齐读 分类出示词语读出不同感受 既是词语积累的需要也是深刻感悟文字 培养语感 的好方法 2 默读课文 边读边想 这篇文章写了五壮士一件什么事 学生读书 思考 教师与个别学生交流 3 师出示 接受任务 跳下悬崖 先读小标题 后找到这两个小标题分别概括了哪几个自然的内容 课件出示句子教给学生方法 找到关键的句子加以提炼就可能概括小标题了 4 这是按什么顺序写的 用 首先 接着 最后 说说课文的主要内容 这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力 和敌人英勇作战 最后 英勇跳崖的事 第二课时 一 研读痛击敌人 感悟英雄气概 五壮士在诱敌上山 痛歼敌人的过程中一定有很多场面深深打动了你 让我们细 细地读课文 我们会发现这些场面有的让我们感到痛快淋漓 有的让我们感觉热血沸 腾 找出最能打动你的语句 勾画出来 用心读 1 学习第二自然段 诱敌上山 痛歼敌人 谁把大批敌人引上了狼牙山 分别指谁 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 从描写五位壮士的语言中 从带点的词语中你感受到了什么 课件出示 马宝玉沉着地指挥战斗 让敌人走近了才下命令狠狠地打 葛振林打一枪就大吼 一声 好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个 圈 好使出浑身力气 胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的 全神贯注地瞄准 敌人射击 从带点词语中感受到五壮士对敌人的无比痛恨 全神贯注 贯注 精神 精力 集中 全部精力集中在一点 形容注意力高度集中 绷得紧紧的 指小战士的表情凝 重而紧张 绷得紧紧的 与 全神贯注 表现出了战士歼敌地全力以赴 教师引读 指名读 读出对敌人的痛恨 用一个词语概括他们的作战表现 英勇奋战 A 在五壮士的浴血奋战下 敌人怎么样 你从哪里看出来的 敌人遭受了沉重打击 从 横七竖八地躺着许多敌人的尸体 读出来的 3 B 横七竖八 说明了什么 横七竖八 形容敌人的尸体纵横杂乱 说明敌人损失惨重 指名读第二自然段 通过细读描写五壮士的动作 神态的语句 感受五壮士的英勇对敌人的痛恨 再把感悟到的情感读出来 培养语感 2 导学第三自然段 诱敌上山 痛歼敌人 默读第 3 自然段 划下表现五位战士壮士情怀的句子 课件出示 引上绝路 读书不光要读 还要想 这段话中的 绝路 是什么意思 死路 课件出示 狼牙山顶峰图片 这就是狼牙山顶峰 为什么说它是一条绝路啊 请用书上的一句话来回答 齐读 另一条路是通向狼牙山的顶峰棋盘陀 那儿三面都是悬崖峭壁 还有一面是什么 敌人 把敌人引上绝路就是把自己引上了绝路 所以说这是 一次生与死的选择 对生与死的抉择 班长是什么态度 你从哪个词看出来的 班长态度坚决果断 从 斩钉截铁 看出来的 斩钉截铁 比喻处理事情或 说话坚定果断 毫不犹豫 课件出示句子 为了不让敌人发现群众和连队主力 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 走 带头向棋盘陀走去 为了不让敌人发现群众和连队主力 班长马宝玉说了一声 走吧 带头向棋 盘陀走去 班长明明知道这是条绝路 为什么还要选择走这条路呢 请你用书上的一句话 来回答 齐读 为了不让敌人发现群众和连队主力 教师 是啊 班长心里想的是人民群众和主力部队的安全 根本没想到自己 战士们又是怎样想得的呢 你通过哪个词知道战士与班长的想法是一样的 热血沸腾 紧跟 说明他们和班长的想法是一致的 学习 紧跟 一词 不要 紧 字与加上 紧 表达的效果一样吗 不一样 紧跟 更能表现出战士们非常赞成班长的做法 准备把敌人引上绝路 也更能体现出战士们的英雄气概 朗读指导 此时五壮士在你心中是什么形象 用一个词语概括 顾全大局 因此 我们读班长的话要读得坚定 果断 读 热血沸腾 要高昂 从而表现五 壮士那高涨的情绪 教师引读 学生跟读 走哪一条路呢 学生接读 为了不让敌人发现群众和连队主力 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 走 带 头向棋盘陀走去 战士们热血沸腾 紧跟在班长后面 请说出你对这两句话的理解 这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力 坚定不移的决心和不畏牺牲的 精神 一个 走 字 铿锵有力 掷地有声 这是壮士的 豪言 一个 紧跟 是壮 士的 壮举 课文正是通过写壮士们的豪言和壮举 体现五壮士高昂的斗志和对人民 的深切的爱 表现出崇高的自我牺牲的精神 四 小结 课文正是通过描写五位战士的 豪言 和 壮举 体现了五位战士英勇奋战 顾 4 全大局 不畏牺牲的壮士情怀 下节课我们用这节课学到的方法自学后两个部分 3 自学 4 5 自然段 引上顶峰 英勇歼敌 默读这个部分 画下壮士语言 动作的词语 并写下感受 班长受伤了 子弹也打光了 他们举起石头向敌人砸去看出来的 出示课件 班长砸的画面 这就是班长用石头砸向敌人的场面 请大家默读这部分课文 边读边勾画描写班 长动作的词语 并说说你是怎么理解的 学生回答 抢 夺 插 举 班长想让最后的一颗手榴弹发挥最大的作用 课件出示 A 猛地举起一块磨盘大的石头 举起一块石头 哪个句子更好一些 为什么 猛地 磨盘大的 更能体现班长马宝玉的英雄气概 还可以进行换词的训 练 砸 可以换成 投 掷 撇 体会用 砸 的巧妙 顿时 石头象雹子一样 带着五位壮士的决心 带着中国人民的仇恨 向敌人头 上砸去 顿时 石头象雨点一样 B 五位壮士的决心是什么 有着什么样的仇恨 讲述背景 把石头比作 雹子 说明石头砸下非常迅猛 非常有力 这句话充分体现出五 壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概 此时你想用一个什么词来形容他们 奋不顾身 练读 4 5 自然段指导 指名朗读 三 研读英勇跳崖 感受勇于献身的精神 1 师生合作朗读课文 6 9 自然段 我想读完后会有一个词跳入你的脑海里 是哪个词 英勇壮烈 视死如归 宁死不屈 2 这里有什么豪言令你震惊 谈体会 忠于祖国 忠于党 忠于人民的崇高品质 3 引读课文 打倒日本帝国主义 中国共产党万岁 这一声声口号响彻云霄 这 是 齐读课文最后一个自然段 惊天动地 气壮山河 指的是什么 惊天动地 是指声音很大 惊动了天 地 气壮山河 的意思是气魄像高山大河一样雄伟 豪迈 4 又有什么壮举 谈体会 纵身是怎样的跳下 5 此是你想到了用一个什么词歌颂五位壮士 宁死不屈 小结 同学们 课文正是通过描写五位壮士的豪言和壮举 让我们看到了五位战 士英勇奋战 顾全大局 奋不顾身 宁死不屈的壮士情怀 6 课件出示 屹立 图片 A 你能看出课文哪几句描写的这幅画面的内容吗 第 6 自然段 1 2 句 利用 画面理解词语 屹立 像山峰一样高耸而稳固地立着 课文指五壮士意志坚强 不可 动摇 眺望 向远处看 B 他们当时的表情如何 引导理解 脸上还露出胜利的喜悦 齐读这句话 你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗 齐读 同志们 我们的任务胜利完成了 5 二 激发情感 以情促写 同学们 为了纪念狼牙山五壮士