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课改感受之一二课改感受之一二 襄阳市晨光小学 赵艳春 回顾课改三年走过的路 虽然有彷徨 有泥泞 有汗水 但更 多更美的是用汗水浇灌出来的花丛 正芳香满园 课改带给我太多 的改变 有让人欣喜的收获 也有深深的不安 课改 我收获最大的是先进的教育理念与方法 以前的教育教 学工作中 我常常事必躬亲 对学生这也不放心 那也不放心 比 方说打扫卫生这项工作 我常常对学生说 你们写作业去 我来帮 助你们扫 我想像着学生对我感激涕零 会发愤学习 用自己优异 的成绩来报答我 就像报答辛勤劳作的母亲 可谁知 学生对我的 做法竟然习以为常 理所应当地把我当做了一个清洁工 对我的付 出视而不见 不仅学习劲头没有明显的提高 而且乱丢垃圾的现象 比比皆是 有我这个清洁工去打扫啊 这样的教育真是事与愿违 好失败 再比如批改作业吧 家庭作业 课堂作业 作文 听写 默写等等 每天一堆堆作业 像一座座大山一样 我天天就埋头在 这些山中奋笔批改 效率不高不说 还累得腰酸背痛 学生的收获 也只是学习方面的 很单一 课改 就像一声嘹亮的号角 吹来了新的黎明 也吹醒了迷茫 的我 课改的理念是那么先进 就像破壳而出的新的生命 让人振 奋 在我们的眼前打开了一片新的广阔的世界 最震憾我的 就是 相信学生 解放学生 利用学生 发展学生 这个理念让我振 聋发聩 我才发现自己事事包办 完全剥夺了学生成长的机会 于 是 我接受了这个先进的教育理念 开始改变自己的教育教学方法 了 打扫卫生时 我会帮助学生 因为我觉得教师要起榜样的作 用 但我更会注重表扬学生打扫的态度踏实认真 对积极打扫的 同学 表扬他们热爱劳动 对工作有责任心 我每学期还在班上评 选劳动模范 树立 劳动光荣 的思想意识 培养学生勤劳的习惯 批改作业时 我让学生结对子相互批改 然后再交给我进行第二次 批改 这样做 学生在学习方面的辨别能力 评价能力得到了培养 和提升 作业也更认真了 作业的批改质量也更好了 每当我看到 学生在相互批改时 为了一个字写的对不对而争论不休的时候 我 就会忍不住笑了 由于教育理念的巨变 我自己的课堂也慢慢发生了质的改变 我努力把课堂交给学生 让学生去独立学习 合作探究 大胆展示 课堂变得活跃了 如一池春水充满了生命的律动 仿佛可以听到生 命之花绽开的声音 我还负责学校的青蓝工程工作 课改以来 我 坚持 相信学生 解放学生 利用学生 发展学生 的理念 指导 年轻教师参加各级赛课 多次荣获国家级 省市级一等奖 看着这 些成果 怎不让人欣喜呢 当然 课改带给我的欣喜还有很多 但也给我带来了深深的不 安 我曾经彷徨过 不知道新的课堂教师应该如何上课 在参加了 大量的培训后 我渐渐有所领悟 有所进步 教学方法慢慢有所长 进了 但我的内心还是充满惶恐 怕自己的教育方法太落后 跟不 上学生发展的脚步 怕自己的掌握现代化的教育技术不
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