2015英语总复习计划

交流材料交流材料 20152015 年毕业班复习计划年毕业班复习计划 哈尔滨市第六十九中学哈尔滨市第六十九中学 扈艳娟扈艳娟 英语中考复习时九年级英语教学工作的一个重要环节 根据我英语中考复习时九年级英语教学工作的一个重要环节 根据我 校学生素质和教学的实际情况 根据校学生素质和教学的实际情况 根据 哈尔滨市哈尔滨市 20152015 年初中升学考年初中升学考 试说明 英语 试说明 英语 制定中考英语复习方案 制定中考英语复习方案 从而有效地进行英语中从而有效地进行英语中 考复习 考复习 中考英语复习思路及应考策略 中考英语复习在初中阶段非常中考英语复习思路及应考策略 中考英语复习在初中阶段非常 重要 它是中考成功的关键 中考既考查学生的英语基础知识和基重要 它是中考成功的关键 中考既考查学生的英语基础知识和基 本技能 本技能 更注重考查学生综合运用英语的能力 更注重考查学生综合运用英语的能力 复习阶段 要抓复习阶段 要抓 要点 求方法 要点 求方法 特别是运用英语解决实际问题的能力的备考策略 特别是运用英语解决实际问题的能力的备考策略 从近几年的中考英语试题来看 从近几年的中考英语试题来看 其试题容量大 其试题容量大 覆盖面广 加大覆盖面广 加大 了开放性和实际应用能力的测试 不仅加强了对学生英语基础的考了开放性和实际应用能力的测试 不仅加强了对学生英语基础的考 查 查 更注重考查学生运用所学的知识解决实际问题的能力 更注重考查学生运用所学的知识解决实际问题的能力 复习课要达到复习巩固并进一步深化所学知识的目的 复习课要达到复习巩固并进一步深化所学知识的目的 对已学对已学 过的内容进行综合 归类 转化和辨别额 过的内容进行综合 归类 转化和辨别额 挖掘知识的内在联系 挖掘知识的内在联系 把学过的知识融会贯通起来 把学过的知识融会贯通起来 使学生对知识的掌握更加准确 从而使学生对知识的掌握更加准确 从而 提高运用语言的能力 提高运用语言的能力 复习时间紧 任务重 教师要抓住重点 复习时间紧 任务重 教师要抓住重点 讲求方法技巧 讲求方法技巧 有效地提高英语复习效果 有效地提高英语复习效果 一 一 加强复习的基础性加强复习的基础性 以本为本 循序渐进 以本为本 循序渐进 教材和考试说明是中考命题的教材和考试说明是中考命题的 源头源头 因此要扎扎实实抓好书 因此要扎扎实实抓好书 本知识的复习 注重基础词汇 词组 常用句型等 本知识的复习 注重基础词汇 词组 常用句型等 做到着眼做到着眼 全面 突出重点 逐步培养学生的英语应用的能力 全面 突出重点 逐步培养学生的英语应用的能力 1 1 以基础 以基础 知识复习为主 知识复习为主 2 2 按交际话题复习 按交际话题复习 教材中涉及的话题有问教材中涉及的话题有问 路 购物 看病 谈论天气等等 可以根据不同的话题创设不路 购物 看病 谈论天气等等 可以根据不同的话题创设不 同的语言情景 同的语言情景 知道学生进行口语交际 让学生把学到的语言知道学生进行口语交际 让学生把学到的语言 点和现实生活相结合 做到学以致用 点和现实生活相结合 做到学以致用 3 3 按照阅读课的话题进 按照阅读课的话题进 行复习 在阅读课的复习过程中 行复习 在阅读课的复习过程中 除了对课本知识和内容的理除了对课本知识和内容的理 解掌握外解掌握外 更应该提高要求 更应该提高要求 多设计一些贴近学生生活实际多设计一些贴近学生生活实际 的话题 让学生各抒己见 畅所欲言 提高表达能力 课后布的话题 让学生各抒己见 畅所欲言 提高表达能力 课后布 置学生写一些跟话题有关的短文 置学生写一些跟话题有关的短文 提高写作能力 提高写作能力 总之 在总之 在 对教材的梳理中 要适当加大难度 加大课堂密度 注重能力对教材的梳理中 要适当加大难度 加大课堂密度 注重能力 训练 向中考要求靠拢 训练 向中考要求靠拢 二 二 加强复习的计划性加强复习的计划性 复习进度安排三步走复习进度安排三步走 根据复习的内容和复习课时制定出切实可行的复习计划 并注根据复习的内容和复习课时制定出切实可行的复习计划 并注 意复习内容的系统性 把已学的知识系统进行归类 整个复习意复习内容的系统性 把已学的知识系统进行归类 整个复习 大致分为三个阶段 大致分为三个阶段 第一阶段 细过课本 让学生快速浏览第一阶段 细过课本 让学生快速浏览 EECEEC 版初中教材六年级版初中教材六年级 上 下册 七年级上下册 八年级上 下册和九年级上册 新上 下册 七年级上下册 八年级上 下册和九年级上册 新 版 版 主要利用早自习复习 朗读 熟记单词及重要的短语 词 主要利用早自习复习 朗读 熟记单词及重要的短语 词 组 并将它们融入具体句型及课文中一起记忆 对那些平时易组 并将它们融入具体句型及课文中一起记忆 对那些平时易 疏漏的单词要重点记忆 疏漏的单词要重点记忆 夯实基础 夯实基础 第二阶段 专项复习 这一阶段应充分发挥学生的主观能动性 第二阶段 专项复习 这一阶段应充分发挥学生的主观能动性 以教师总结为辅 学生复习为主 所复习的内容包括考试说明以教师总结为辅 学生复习为主 所复习的内容包括考试说明 的附录的附录 1 1 1414 大项语法项目表的内容 附录大项语法项目表的内容 附录 2 2 1010 大项大项 5656 小项小项 功能意念项目表 附录功能意念项目表 附录 3 3 21 21 大项大项 7070 小项话题项目表 小项话题项目表 附附 录录 4 4 17361736 个词汇 附录个词汇 附录 5 2775 277 个短语 个短语 对学生已经掌握的内对学生已经掌握的内 容少讲或不讲 对学生不够熟练的要重点讲 每复习一个项目 容少讲或不讲 对学生不够熟练的要重点讲 每复习一个项目 让学生创设与知识点相辅的问题 寻找专项练习 做到每节课让学生创设与知识点相辅的问题 寻找专项练习 做到每节课 复习都有复习目标 要点 课内追踪练习 课外巩固练习等 复习都有复习目标 要点 课内追踪练习 课外巩固练习等 做到项目有专练 人人有所得 这就要求教师多整理资料 这做到项目有专练 人人有所得 这就要求教师多整理资料 这 种复习方法能减轻学生的劳累感 尤其是能使学困生也有成就种复习方法能减轻学生的劳累感 尤其是能使学困生也有成就 感 感 由被动学习变为主动学习 由被动学习变为主动学习 第三阶段 综合复习 第三阶段 综合复习 进入模拟冲刺阶段 正常发挥 进入模拟冲刺阶段 正常发挥 主要主要 内容为适应性训练 内容为适应性训练 以提高应试技巧 侧重培养学生的审题能以提高应试技巧 侧重培养学生的审题能 力 知识考查和能力考查并重 训练方法为综合训练和模拟考力 知识考查和能力考查并重 训练方法为综合训练和模拟考 试 综合训练是一种是学生所掌握的各种知识得以巩固的手段 试 综合训练是一种是学生所掌握的各种知识得以巩固的手段 模拟考试主要培养学生的时间意识和良好的应试心理 模拟训模拟考试主要培养学生的时间意识和良好的应试心理 模拟训 练中 让学生通过练习 思考 讲解 磨练解题方法和技巧 练中 让学生通过练习 思考 讲解 磨练解题方法和技巧 进一步提高自己的能力 进一步提高自己的能力 同事分析复习中出现的问题 同事分析复习中出现的问题 及时及时 调整复习方法和策略 调整复习方法和策略 通过对学生限时考试 使他们把所学到通过对学生限时考试 使他们把所学到 的知识转化为综合运用的能力 逐步适应中考要求 同时教师的知识转化为综合运用的能力 逐步适应中考要求 同时教师 应对历年中考试卷 试题类型结构加以认真研究 应对历年中考试卷 试题类型结构加以认真研究 并就每一种并就每一种 答题思路和解题方法加以指导 答题思路和解题方法加以指导 力求对不同内容采取不同的方力求对不同内容采取不同的方 法 法 三 三 加强复习的针对性加强复习的针对性 研究题型 对症下药研究题型 对症下药 在复习阶段 在复习阶段 要针对历年中考的各种题型及考点进行分析 要针对历年中考的各种题型及考点进行分析 做到有的放矢 针对中考题型逐一进行解法指导和训练 做到有的放矢 针对中考题型逐一进行解法指导和训练 总之 中考复习要想取得好的收效 总之 中考复习要想取得好的收效 一定要让学生最终具备扎一定要让学生最终具备扎 实的而基础知识 实的而基础知识 灵活多样的解题思路 灵活多样的解题思路 足够的信心和恒心 足够的信心和恒心 教师必须以学生为主体 教师必须以学生为主体 以教材为基础 以教材为基础 以考试说明为指导以考试说明为指导 方向 以应用为目的 方