九年级下册语文教学工作总结

九年级下册语文教学工作总结九年级下册语文教学工作总结 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生 他们 是学习的主体 也是提高成绩的主体 今天给大家为您整理了 九年级下册语文教学工作总结 希望对大家有所帮助 九年级下册语文教学工作总结范文一 本学期我担任九 11 14 班的语文教学工作 感觉身上 的担子很重 已是毕业班 教学任务自然较繁重 时间很仓促 学生学习积极性普遍不高 经过不断努力最后还是圆满地完成 了教育教学工作任务 现将自己在教学方面的体会和工作总结 如下 一 关注了解学生 与学生建立良好融洽的师生关一 关注了解学生 与学生建立良好融洽的师生关 系 系 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生 他 们是学习的主体 也是提高成绩的主体 他们有了自己的独立 思想意识 要想真正提高教学质量 我觉得应该充分调动学生 的学习积极性 让他们从被动地学变成主动地学 在快乐地学 习当中发挥他们的智慧潜能 首先应多了解学生与其谈心 帮 助学生缓解考试压力 毕业班学生学习任务重 他们面临着升 学 家长期盼的压力 也有来自于自身的考试焦虑 还有青春 期的迷茫 如果不重视对他们的心理健康教育 就可能造成事 倍功半的效果 作为语文科任教师 我注重与学生进行谈心沟 通帮助他们树立学习信心 找到努力的目标 二 紧抓课堂教学这块学习阵地 积极探索有效教二 紧抓课堂教学这块学习阵地 积极探索有效教 学 学 三 紧抓作业批改 注重分析 三 紧抓作业批改 注重分析 紧抓后进生的学习督 促跟踪 开学以来 我一直坚持作业的全批全改 这样才能对学生 知识落实情况有更好掌握 随时调整教学 对于学生作业中普 遍存在的问题及时讲评督促 要提高教学质量 还要做好后进 生的辅导工作 对于每个班的后进生 坚持个别知识辅导和思 想教育相结合的方式 与学生谈理想 谈目标 激发他们的学 习热情 四 积极参与教研活动 学习有关教育理论 四 积极参与教研活动 学习有关教育理论 坚持听课 评课 注意学习组里骨干教师的好的教学经验 努力探索适合自己的教学模式 与组内老师积极讨论学习兄弟 学校课程改革好的经验 并试着拿一些适合学生教学方法来用 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任 务 也取得了一定的成绩 但在教学工作中仍然有缺陷 例如 课堂语言不够有激情等 但今后我将继续加倍地努力工作 为 全面提高学生的语文成绩而努力奋斗 九年级下册语文教学工作总结范文二 光阴似箭 日月如梭 转眼 一个学期的教育教学工作已 经结束了 本学期我担任九年级 1 语文教学 由于下学期就 要面临中考 因此 我对教学工作豪不怠慢 认真学习 深入 研究教法 虚心向别人学习 经过一个学期的努力 获取了很 多宝贵的教学经验 也取得了较好的成绩 现将具体工作总结 如下 一 细研教材 潜心备课一 细研教材 潜心备课 教学中 备课是一个必不可少 十分重要的环节 备课不 充分或者备得不好 会严重影响课堂气氛和积极性 曾有一位 前辈对我说 备课备不好 倒不如不上课 否则就是白费心 机 我明白备课的重要性 因此 每天我都花费大量的时间 在备课之上 认认真真钻研教材和教法 多方查阅各种资料 力求深入理解教材 准确把握重难点 在制定教学目的时 非 常注意学生的实际情况 教案编写认真 并不断归纳总结经验 教训 同时注重课堂教学效果 针对学生特点 以愉快式教学 为主 不搞满堂灌 坚持以学生为主体 教师为主导 教学为 主线 注重讲练结合 在教学中注意抓住重点 突破难点 由 于准备充分 教学效果明显 学生易于接受 二 激发学习兴趣 提高语文素养二 激发学习兴趣 提高语文素养 语文是一门充满思想 充满人文精神 充满智慧的学科 在新课改的大背景中 学生的自主学习 培养学生的创新能力 已成为教师关注的热点 讨论 交流 探究等学习方式已成为 课堂的主流 我在语文课堂教学中 力求做到让学生变得鲜活 让学生学得兴致盎然 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 从而发展学生的语文素养 1 1 注意新课导入新颖 注意新课导入新颖 兴趣是最好的老师 在教学中 我十分注重培养和激发 学生的学习兴趣 譬如 在导入新课 让学生一上课就能置身 于一种轻松和谐的环境氛围中 而又不知不觉地学语文 我根 据不同的课型 设计不同的导入方式以激发兴趣 设计悬念 引发设计 比起简单的讲述更能激发学生的灵性 开启 学生学习之门 2 2 培养积极探究习惯 发展求异思维能力 培养积极探究习惯 发展求异思维能力 在语文教学中 阅读者对语言意义 语言情感 语言技巧 的感悟 在很大程度上与学生的生活经历 知识积累 认识能 力 理解水平有关 为此 我在语文教学中 构建语义的理解 体会 要引导学生仁者见仁 智者见智 大胆 各抒己见 在 思考辩论中 教师穿针引线 巧妙点拨 以促进学生在激烈的 争辩中 在思维的碰撞中 得到语言的升华和灵性的开发 教 师应因势利导 让学生对问题充分思考后 学生根据已有的经 验 知识的积累等发表不同的见解 对有分歧的问题进行辩论 通过辩论 让学生进一步认识了自然 懂得了知识是无穷的 再博学的人也会有所不知 体会学习是无止境的道理 这样的 课 课堂气氛很活跃 其间 开放的课堂教学给了学生更多自 主学习的空间 我也毫不吝惜地让学生去思考 争辩 真正让 学生在学习中体验到了自我价值 这一环节的设计 充分让学 生表述自己对课文的理解和感悟 使学生理解和表达 输入和 输出相辅相成 真正为学生的学习提供了广阔的舞台 三 重视朗读 培养语感三 重视朗读 培养语感 1 1 利用早读课时间让学生大声朗读 以提高他们的语感 利用早读课时间让学生大声朗读 以提高他们的语感 初中学生听 说的能力相对较弱 有的学生回答问题语言 不连贯 部分学生语言表达能力较差 这样也制约了他们的阅 读及写作能力 所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须 大声朗读 20 分钟 而且要能学普通话 经过这学期 他们虽 然还不是很好 但也有了明显的进步 2 2 选择美文 让学生感悟理解 选择美文 让学生感悟理解 九年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 其语境描述的美妙 语言运用的精妙 思想表达的深邃 见解 阐述的独到 都是引导学生感悟的重要内容 而由于课堂教学 时间的有限 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟 为了使这些精彩美文给学生留下整体印象 我在阅读中抓重点 引导学生对语言文字反复诵读 以悟出语言丰富的形象内涵 意义内涵 情感内涵 同时 让学生在感悟的基础上 引导学 生居高临下地对课文进行品评 在品评中深化理解 升华认识 填补空白 如在鲁迅 故乡 的阅读教学中 我是这样引导学 生这样品评 学习了这篇课文 你认为文中什么地方给你留 下了深刻的印象 请你选择其中的一点说一说 此时的学生充 分表述他们的真实感受 四 加强课外阅读 写作和习字训练四 加强课外阅读 写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作能力 这学期我继续加大训练 力度 为此 我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写五篇 日记一篇周记 课外文章的阅读要适合初中生 写作训练是每 周一次作文 周记主要以本周内所闻 所见 所经历的事为主 也可以写些自己的感受等 同时 两班里也有不少学生卷面书 写不认真 为了提高他们书写能力 我规定他们每天必须练字 每天一页 每周一交上来 所练内容主要是以字帖为主 也可 以以抄课文 总之要认真书写 经过这么长时间训练 他们进 步还真不小 五 作业设置合理 批改及时五 作业设置合理 批改及时 在作业设计上 我这学期主要安排了作文两套 分大小作 文 同步训练 还有 一周一记 习字等 因为两班是学校 的特长班 这一学期又面临着中考 所以除每单元都作单元测 试 每两周一次周考以作巩固训练外 还特定了 学习之友 对中考涉及的内容进行了系统复习 在作业批改上 认真及时 力求做到全批全改 重在订正 及时了解学生的学习情况 以便在辅导中做到有的放矢 六 参与教研 取长补短六 参与教研 取长补短 坚持参加校内外教学研讨活动 不断汲取他人的宝贵经验 提高自己的教学水平 经常向经验丰富的教师请教并经常在一 起讨论教学问题 本学期 按照教研组的安排 听了本校同事 的 15 次公开课 并通过参与研讨和集体备课等活动 使自己 从别人身上学到了很多有益的经验 总之 本学期能兢兢业业的工作 在教育教学工作中取得 了良好的成绩 达到了预期的效果 九年级下册语文教学工作总结范文三 光阴荏苒 岁月匆匆 三年的初中教学在师生的共同努力 下取得了一点成绩 在这苦乐参半的初三生活中 流出了辛酸 的汗水 收获了学生们可喜的成绩 回顾一年的语文教学 感 慨颇多 总结如下 一 一 及时调动初三学生语文学习积极性 本学期注重激发学生语文学习兴趣 提高学生语文素养 努力提高学生成绩 但感觉语文成绩并不乐观 今后还需要 加大教学力度 语文是一门充满思想 充满人文精神 充满智慧的学科 在新课改的大背景中 学生的自主学习 培养学生的创新能力 已成为教师关注的热点 讨论 交流 探究等学习方式已成为 课堂的主流 尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习 积极性 我在语文课堂教学中 力求做到让学生变得鲜活 让 学生学得兴致盎然 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 从 而发展学生的语文素养 逐步提高学生语文成绩 二 培养学生积极探究习惯 发展求异思维能力 二 培养学生积极探究习惯 发展求异思维能力 在语文教学中 学生对语言意义 语言情感 语言技巧的 感悟 在很大程度上与学生的生活经历 知识积累 认识能力 理解水平有关 为此 在语文教学中 构建语义的理解 体会 引导学生仁者见仁 智者见智 大胆 各抒己见 在思考辩论 中 教师穿针引线 巧妙点拨 以促进学生在激烈的争辩中 在思维的碰撞中 得到语言的升华和灵性的开发 教学中 让 学生对问题充分思考后 学生根据已有的经验 知识的积累等 发表不同的见解 对有分歧的问题进行辩论 通过辩论 让学 生进一步认识了自然 懂得了知识无穷的 再博学的人也会有 所不知 体会学习是无止境的道理 三 认真做好作业批改和反馈工作 三 认真做好作业批改和反馈工作 课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况 因而本学 期精选课后作业 并且及时批改 认真记分析学生的作业中存 在的优缺点 并及时反馈 杜绝学生作业重复犯同样的错误 从而提高学生的作业质量 有目的地做好作文指导和批改工作 作文一直是语文教学 的一大难点 更是初三学生考学的关键 学生一上作文课就愁 眉苦脸 他们感到无话可说 无事可写 本学期改变了上学期 的做法 认真指导学生作文 鼓励他们多关注社会 观察生活 注意从生活中搜集素材 写出自已的真情实感 平时多给学生 创造写作的氛围和写作的灵感 使他们真正地爱上作文 能写 出真正的内容 课后加大作文批改力度 分析好学生作文中的 优缺点 在反馈时让学生注意发扬优点 并改正缺点 在作文 批改课上 让学生相互批改 使他们自己发现别人作文中的优 缺点 以 择其善者而从之 其不善者而改之 从而提高学生 的作文热情和作文能力 也提高了学生自己修改作文的能力 四 努力做好提优补差工作四 努力做好提优补差工作 在所教的班级学生中 有几名学生其它科成绩较好 但他 们最不理想的却恰好是语文 为提高学生的语文成绩 本学期 加大力度 做好优生的提高工作 主要措施如下 1 1 巩固基础知识 把七至九年级的语文基础知识进行 巩固基础知识 把七至九年级的语文基础知识进行 有计划的巩固 有计划的巩固 加大字词的理解掌握 3 3 加大阅读能力的培养 有部分学生从未看过什么文 加大阅读能力的培养 有部分学生从未看过什么文 学书籍 因此知识面太窄 平时做题理解能力上不去 学书籍 因此知识面太窄 平时做题理解能力上不去 本学期 将有意识地指导他们阅读分析 鼓励他们广泛地阅读 拓宽他 们的知识面 丰富他们的文学视野 4 4 提高作文水平 鼓励学生多写多练 力争三天一篇 提高作文水平 鼓励学生多写多练 力争三天一篇 并且保证质量 并且保证质量 教师做到及时批改 并尽量找相同题目 相同 体裁的例文让其比较 以扬长避短 提高作文能力和作文质量 从成绩来看效果还可以 但个别优生考得不够理想 可见 语文学科的可变性较强 五 结合相关文章 进行思想教育 五 结合相关文章 进行思想教育 初三语文教材中 有很多做为德育教育的好素材 因此 教材中合理地把握这些文章的特点进行思想教育 在各单元教 学中 使学生体悟到人生奋斗的意义 感受人间的关爱与温情 从散文诗中 捕捉作家们的情感律动 去感受他们心灵的无限 风光 保护自然是每一个人的责任 所以 通过选文的学习 增强学生对生存环境的忧虑与思考 学习古代感事抒怀 借景 言情的名篇 学习他们高尚的品质 博大胸襟及远大的政治抱 负 利用语文教学提高学生的语文素养及其思想品质 一学期 来学生的思想积极性有了进一步的提高 六 有意