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文档简介

北师大版二年级上册“我知道的乘法口诀”教学设计 （连南县三江镇中心小学 教师 潘向丽）教学内容：教科书第51页例1和“做一做”练习九第13题。 教学目标： 1.知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义，熟记5的乘法口诀，并会应用5的乘法口诀进行计算。 2.经历5的乘法口诀的编写过程。引导学生找到口诀规律，寻找最佳的记忆方法。 3.体会数学与生活的联系，激发学生热爱数学的情感并形成初步的应用意识。 教法和学法： 教法：利用直观教学、引导学生用探索的方式学习乘法口诀 学法：观察、比较、交流发现口诀的规律。 教学重点：利用乘法算式编相应的乘法口诀，熟记5的乘法口诀。教学难点：能运用5的乘法口诀解决简单的实际问题。 教学手段：手指图、表格。 教学过程： 一、猜谜激趣：我们来看看自己的小手，每个小手有几个指头？（5个） 今天，我们一起来探究5的乘法口诀。（板书课题：5的乘法口诀）二、自主探究1尝试编口诀 （1）提问：（指图中的一只手）一只手有几个手指？也就是几个5，可以怎样列乘法算式？提问：你能根据15=5编一句乘法口诀吗？ 在写口诀时要注意什么？ （2）请同学们用这样的方法，自己编出其他5的乘法口诀。并把编口诀的过程写下来。（3）交流 指名板演。 （4）读口诀 2.记忆口诀 3、游戏练习 对口令。师生互背。同桌互背。 三、巩固练习 1.开火车。 老师说出口诀的半部分，学生补充口诀的后半部分。（先按照一定的顺序出现口诀，再打乱顺序。） 2.教材51页做一做 3.出示古诗： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。古诗是几个字一句？你能很快算出一共有多少字？ 4.教材52页3、4题。5.根据口诀写出两个乘法算式。 二五一十、 三五十五 、四五二
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