《石头书》第二教时教学设计_第1页
《石头书》第二教时教学设计_第2页
《石头书》第二教时教学设计_第3页
《石头书》第二教时教学设计_第4页
《石头书》第二教时教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 5 页 石头书石头书 第二教时教学设计第二教时教学设计 第二课时 第五版块 检查预习 体会科学推想的严密 合理 1 检查预习情况 指名读第 11 小节 出示 它告诉我们 在很久很久以前 这里曾 是一片密林 地上有花有草 还有许多昆虫 后来 这里变成了大海 又过了很多很多年 地壳慢慢上升 这里又变成了高山 就是我们现在看到的这座山 交流 文章第 11 小节是勘探队员根据化石得 出的科学推断 你认为他的推断有根据吗 为什么 2 体会科学推想的严密 合理 边小结边出示 这是树叶 这里曾是一片密林 地上有花有草 还有许多昆虫 这是贝壳 那块石头上还有一条小鱼 后来 这里变成了大海 这是波浪留下的足迹 叫波痕 又过了很多年 地壳慢慢上升 这里又变成了高山 第 2 页 共 5 页 再读课文第 11 小节 引读 看懂了化石又有什么用呢 出示 还有那些小不点儿 黄的 黑的 红的 闪光的 透明的 叫矿物 3 小结 第六版块 学习 对话设问 层层推进 介绍 科学知识的 方法 1 分角色朗读 现在请同学们分角色来读 石头书 这篇课文 比比谁的读书兴趣盎然 男生 叔叔 女生 川川和磊磊 老师 旁白 2 小结并出示 同学们 有人也写了一篇石头书 我也想请你们 读一读 石头书 石头书就是化石 有些动物和植物 由于特殊的地壳运动被埋起来 死后就不会腐烂了 很多年以后 这些动植物的遗体 遗物或遗迹就成了化石 人物根据找到的化石 可以知道古代动植物的情 况 第 3 页 共 5 页 这就成了科学家们研究的石头书 3 交流 同样是写石头书 你觉得哪一个更适 合我们阅读 为什么 学生读书 预习交流 读中推想 学生齐读 学生交流 读中推想 分角色朗读 读补充材料 学生交流 4 引导 同学们 我们所学的 石头书 这篇 文章 作者通过对话设问的方法 把要介绍的科学知 识层层推进 使我们和文中的川川 磊磊一样 刨 到了很多学问 我们来看 这是川川和磊磊对勘探队 员的问话 出示 叔叔 您在看什么呀 书 哪里有书哇 这书上有字吗 这书上有画吗 第 4 页 共 5 页 化石 化石能说明什么呢 看懂了这些又有什么用呢 5 小结 读懂了这些问题 课文里石头书的秘 密就了然于胸了 再读 石头书的外形 石头就是书 你们看 这石头 一层层的 不就像一册厚厚的书吗 石头书上的字 有哇 你们来看 这是雨点留 下的脚印 叫雨痕 这是波浪留下的足迹 叫波 痕 这些都是石头书上的字 石头书上的画 有 这是树叶 这是贝壳 那 块石头上还有一条小鱼 这些都是化石 石头书上的故事 在很久很久以前 这里曾是一 片密林 地上有花有草 还有许多昆虫 后来 这里 变成了大海 又过了很多很多年 地壳慢慢上升 这 里又变成了高山 自读问话 回读课文 第七版块 课堂作业 1 练习写话 情境 川川和磊磊回到家以后 兴奋地把自己的发现讲
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论