数学北师大版一年级下册加与减一买铅笔.doc_第1页
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买铅笔j教学设计湾潭民族中小学向金娥课题：买铅笔一、 教学目标：1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。二、教学重难点：正确地计算减数是9的退位减法。三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT四、教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图创设情境探索新知用电脑出示课本第全景图(小兔买铅笔的场景)。小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么?袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢? 你能根据要求列出算式来吗?15-9?该怎么算呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的做书上练习这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?课前调整（手写）引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性探索方法实践方法学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。
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