《索溪峪的“野”》教学设计9_第1页
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第 1 页 共 4 页 索溪峪的索溪峪的 野野 教学设计教学设计 9 9 1 认识 赋 淑 撅 叟 涤 5 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 感受索溪峪风景区天然野性的自然风光 体 会作者热爱自然 崇尚纯真的思想感情 4 领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的 表达方法 一 引入新课 张家界森林公园 是我国第一个森林公园 它与 天子山索溪峪构成了山奇 水奇 石奇 云奇 树奇 的武陵源 这里千峰竟立 争奇斗研 山势之雄伟 山色之秀丽 让人称奇叫绝 这里哪儿都是一副如诗 如画的天然绝景 其中的索溪峪 更是别具一格 有着其他景点无 法比美的魅力 想去看看吗 今天 我们就一起去游 览 索溪峪 二 自渎文章 出示自学要求 1 读了文章后 索溪峪给你留下了什么印象 2 这篇文章从哪几方面来写索溪峪的 第 2 页 共 4 页 三 反馈 讲授新课 1 读了这篇文章 给你了留下了什么印象 展示 课文第一段 2 指导朗读 3 作者从哪几方面来写索溪峪的 野 的 课件展示 4 你对索溪峪的什么最感兴趣 根据学生的喜好灵活安排学习段落 山山有什么特点 野 表现在哪些哪里 品读各种不同的美 欣赏画面 读文章 指导朗 读 作者一开始把它与其他的景点进行比较 那他是 不是在贬斥他们呢 为什么 作者是怎样地把这 野山 逼真地展现在我们的 面前的呢 水水野表现在哪里的 文章在描述时用了什么修辞手法 指导朗读 动物野表现在哪些方面 游人人 野 表现在哪些方面 解释 老叟 返朴归真 市井 第 3 页 共 4 页 5 品读最后一段 课件展示段落 是啊 作者在这样的境界里 完全被感染了 被 净化了 感觉此时的自己是从未有过的快慰 从未有 过的清爽 哪个词能说明作者这有的感受 从中你能体会到作者什么样的感情 6 是啊 作者此时看到的山不再是山了 水也 不再是水了 它们是充满朝气的青年 是充满灵气的 孩子 它们率真而自然 不加修饰 不事雕琢 用自 己的纯真荡涤着游客的胸怀 作者深深地爱上了这片 神奇的土地 把自己的感情都赋予了这美丽的山川 在作者眼里索溪峪简直就是大自然的宠儿 那你读了 这篇文章 你此时有什么样的感受 课文 野 又是什么意思 7 看得出来 此时你们对神奇的张家界充满了 好奇 在上课前我叫同学们回去收集有关张家界的资 料 现在就请同学们展示一下 四 学生展示收集的资料 五 总结 这节课 同学们了解了迷人的张家界 领略了 野 味十足的索溪峪 其实 我们 960 万平方公里 的土地上 还有很多很多风景名胜 如梦幻的九寨沟 神秘而质朴的西藏 险要的华山 秀美的桂林等
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