小学四年级上册英语第14课 Unit 3 Lesson 14说课稿

第 1 页 共 4 页 小学四年级上册英语第小学四年级上册英语第 1414 课课 UnitUnit 3 3 LessonLesson 1414 说课稿说课稿 今天我说课的内容是新版小学英语四年级上册第 14 课 该课是本单元第二课时 共有三个教学板块 对话 单词读写和歌曲 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语 课程的总体目标和具体要求 我将本课教学目标设计 如下 教学过程 1 热身 首先听 14 课歌曲 Fruit song 作为课前热身 营造愉悦的课堂气氛 并为本课重点句型 Do you like 作铺垫 伴随着这首歌曲 老师出示一幅水 果店的图片 询问学生 Do you like these fruit 引导学生说 Yes I do 让学生对此重点句型有初步 了解 T Ok you like them today I take some fruit for you But you should get fruit cards to change fruit 用实物激发学生学习兴趣 激励 学生参与活动获得更多奖励 2 导入新课 第 2 页 共 4 页 1 首先通过猜水果的游戏复习上节课所 学的单词和重点句型 老师先用语言表达出一些关键 词 让学生猜水果 例如 It s yellow It s big 等 同时老师会问猜对的同学 Do you like 引导学生说 Yes I do 猜对并答出的同学将得到一 张水果卡片 得到卡片的同学可以继续问其他同学 意图 为本课重点句型 Do you like 做铺垫 有 能力的学生能说出 Do you like 2 最后老师引出新的单词 It s green It s big and round 出图 watermelon kiwifruit 这两个单词为 新授单词 着重讲解并练习 尤其要强调一下他们的 复数形式 这样就突破了我的一个教学难点 出图 orange 和 banana 这两个单词以前学习 过 不用将重点放在此 但需要强调一下 It s an orange 即完成了我的一个教学难点 同时也完成了 我的第一个教学目标 3 在学习完本单元最后一个水果的单词 之后 我设计了一个 Guessing 的游戏 以游戏的形 式 让学生通过眼 鼻 口多个器官快速反应 刺激 学生大脑 激发学生兴趣 快速记忆单词 使课堂吸 收高效化 老师将水果放在一个包里 让学生通过摸 第 3 页 共 4 页 或闻气味来猜单词 可以是老师提问学生猜 还可以 学生将摸到或看到的情况说出来 如 It s big It s round It s red 让同伴猜 练习句子 What s this in English It s an apple Do you like apples Yes I do 这样既练习了单词 又 练习了本课的重点句型 另外 还锻炼了有能力的学 生描述事物 体现了分层次教学 到此 完成了教学 的所有重难点 4 最后老师拿出西瓜练习 教师说 It s so big Do you like it Me too Let s eat it 将西瓜分成小块让同学去问其他人是否喜欢 奖励给 答对的同学 练习说 Do you like it Me too 同 时将课文中句型渗透给学生 5 听对话 跟读课文并表演 学有余力的学 生可扩展对话内容 将其他水果补充进来 6 学习歌曲 Fruit song 3 趣味操练 1 测视力 考察学生单词掌握情况 所有的 学生应完成此项任务 2 以小组采访的形式了解别人喜欢吃什么水 果 完成表格 考察学生单词 句型掌握情况 4 作业 第 4 页 共 4 页 1 To copy the new words and read the dialogue 2 To ask your parents what fruit do they