如何使用EXCEL的函数

如何使用如何使用 EXCELEXCEL 的函数的函数 一 教学目标 1 知识目标 学生能理解函数的概念 掌握常见的函数 sum average max min 等 学生能够根据所学函数知识判别计算 得到的数据的正确性 2 能力目标 学生能够使用函数 sum average max min 等 计算 所给数据的和 平均值 最大最小值 学生通过自主探究学会新函 数的使用 并且能够根据实际工作生活中的需求选择和正确使用函 数 并能够对计算的数据结果合理利用 3 情感目标 学生自主学习意识得到提高 在任务的完成过程中 体会到成功的喜悦 并在具体的任务中感受环境保护的重要性及艰巨 性 二 1 教学重点 sum 函数的插入和使用 2 教学难点 函数的格式 函数参数正确使用以及修改 三 教学方法 任务驱动 观察分析 通过实践掌握 发现问题 协作学习 四 教学素材准备 Excel 文件 2000 年全国各省固体废弃物情况 统计表格一张 五 教学内容和过程 教学过程 设计意图 学生活动 一 情景引入 1 展示投影片 创设数据处理环境 2 以环境污染中的固体废弃物数据为素材来进行教学 3 展示 2000 年全国各省固体废弃物情况 工作簿中的 固体 废弃物数量状况 工作表 要求根据已学知识计算各省各类废弃物的 总量 利用自动求和函数 SUM 分析函数的基本格式 一个完整的函数 包括函数名和参数两部分 函数名表示函数的计算关系 SUM 起始单元格 结束单元格 例如 SUM 表示统计指定的单元格的值的和 以 为函数的 起始 SUM 为函数名 中为函数的参数 参数是在函数中参于计 算的数值 例子中为统计区域 参数被小括号包围 可以是常量 公式 或其它函数 表示中文到的意思 4 问 求某一种废弃物的全国总量用公式法和自动求和哪个方便 注意参数的正确性 二 新课教学 1 简单描述函数 函数是一些预定义了的计算关系 可将参数按 特定的顺序或结构进行计算 在公式中计算关系是我们自己定义的 而函数给我们提供了大量的已定义好的计算关系 我们只需要根据不 同的处理目的去选择 提供参数去套用就可以了 2 使用函数 SUM 计算各废弃物的全国总计 强调计算范围的正 确性 3 通过介绍 AVERAGE 函数学习函数的输入 函数的输入与一般的公式没有什么不同 用户可以直接在 后键入函数及其参数 例如我们选定一个单元格后 直接键入 AVERAGE D3 D13 就可以在该单元格中创建一个统计函数 统计出 该表格中比去年同期增长 的平均数 参数的格式要严格 符号要用英文符号 以避免出错 有的同学开始瞪眼睛了 不大好用吧 因为这种方法要求我们对函数的使用比较熟悉 如果我们对需要 使用的函数名称 参数格式等不是非常有把握 则建议使用 插入函 数 对话框来输入函数 用相同任务演示操作过程 4 引出 MAX 和 MIN 函数 探索任务 利用提示应用 MAX 和 MIN 函数计算各废弃物的最大和最小 值 5 引出 COUNTIF 函数 探索任务 利用 COUNTIF 函数按要求计算并体会函数的不同格式 三 根据统计分析数据 1 教师小结比较 2 根据得到的数据引发出怎样的思考 四 课堂练习 1 废弃物数量大危害大 各个省都在想各种办法进行处理 把对 环境的污染降到最低 2 研究任务 运用表格数据 计算各省废弃物处理率的最大 最小 值 以及废弃物处理率大于 90 小于 70 的省份个数 并对应计算各 省处理的废弃物量和剩余的废弃物量及