大班语言活动《名字的故事》活动设计

大班语言活动 大班语言活动 名字的故事名字的故事 活动设计活动设计 吉安县保育院 刘群君 邮编 343100 设计意图 设计意图 对于孩子来说 自己的名字是熟悉的 通过朝夕相处也能叫出班 级中其他孩子的名字 进一步认识了解自己及他人的名字 符合大班 幼儿的认知水平 孩子们通过观察 比较 记录从粗略到细微发现了 每个人名字的不同 这既是对幼儿观察能力的培养 也有利于幼儿感 受个体的多样性 近阶段我们正在实施主题活动 我和我的朋友 通 过早期阅读活动已经让幼儿初步认识到自己的名字 了解了自己名字 的汉字结构 通过比较认识了自己名字和别人的不同 孩子们在学习 过程中还注意到了关于名字的其它知识 有的孩子在探索中发现名字 的意义也是各不相同 这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲 学 习的积极性成为他们继续探索的动力 但对于自己名字的独特性和含 义幼儿了解得还是比较少的 所以我们为孩子提供了一个讲述名字的 故事的机会 设计了 名字的故事 的大班语言活动方案 活动前我 们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事 活动中孩子们通过观察 比较 大胆的交流表达 了解自己名字的与众不同以及家长对自己的 期望 激发了孩子爱父母的情感 活动目标 活动目标 1 引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来 讲出自己名字的独特性的 含义 2 感受中国姓氏的丰富 激发幼儿认识百家姓的兴趣 活动重难点活动重难点 了解自己名字的含义并敢于大胆交流自己的想法 活动准备 活动准备 1 多媒体课件 幼儿姓名相关和头像相对应 百家姓 幼儿成长记录片 2 请幼儿向家长了解自己名字的写法 含义和取名字的故事 教学方法 教学方法 1 谈话法 2 课件演示法 活动过程活动过程 一 寻找名字的秘密一 寻找名字的秘密 1 出示课件 教师以点名的形式认识幼儿 让幼儿以 到 您好 等方式回答 激发幼儿参与的兴趣 2 请幼儿自我介绍 3 比较名字的异同 师 刚才老师认识到这么多小朋友的名字 请小朋友们仔细观察 一下 大家的名字都一样吗 幼 不一样 有些名字前面那个字一样 后面不一样 有的名字 数量也不一样 有2个字的 3个字的 二 认识姓二 认识姓 师 原来我们的名字都不一样 每个小朋友都有自己的名字 那 小朋友们知识自己姓什么吗 请幼儿同伴之间讨论并回答 2 跟爸爸姓的小朋友请举手 跟妈妈姓的请举手 3 小结 原来在我们中间啊 有跟爸爸姓的 也有妈妈姓的 但 大部分还是同爸爸姓 4 刚才小朋友们都认识了自己的姓 也知道自己的名字叫什么 那小朋友说说你了解的姓 请请幼儿说说 李 张 刘 王 师 中国的姓有很多 老师这里收集了好多 一起来看一看吧 我们大家一起来数一数 出示课件 5 了解 百家姓 请幼儿 从1数到100 幼儿 啊 好多啊 这么多的姓它有一个可好听的名字 百家姓 课件演示 三三 说说名字的故事 说说名字的故事 1 请观察幼儿的成长记录片 2 刚才小朋友们都认识到自己的姓和名 也知姓是自己父母给的 那有哪位小朋友知道自己名字的由来 是谁取的 为什么取这个名字 幼儿之间相互交流整理 3 请幼儿大胆讲述自己名字的故事 3 小结 原来小朋友们的名字并不是随随便便取的 都有一定的 意义 表达了爸爸妈妈对我们的期望和美好祝福 我们应该感谢父母 四 活动延伸四 活动延伸 一 课堂延伸 1 你喜欢自己的名字吗 为什么 2 幼儿之间相互交流自己的其他名字 如 乳名 昵称 英文 名 3 为朋友取一个既特别又好听的名字 二 课后延伸 让幼儿通过名种途径了解其它名民族人民的名字 通过交流讨论 认识我国是个多民族的国家 各个民族的风俗习惯不同 风土人情也 各具特色 活动评析 1 教育家杜威说过 儿童有调查和探究的本能 探索是儿童的本 能冲动 大班幼儿可以说是个个好奇 好问 好探究 我们就利用日 常生活中熟悉的事物作为幼儿语言学习的内容 以此引导幼儿发现周 围世界的神奇 体验和领悟到语言学习就在身边 从而激发幼儿对周 围世界的认识兴趣和探究的欲望 2 通过活动的开展 幼儿从多个方面认识了解了自己的名字 从 父母付与我们的名字的含义中 知道了家长对我们的期盼和良好祝愿 进一步激发了幼儿热爱父母的情感 3 幼儿认识了解百家姓 是对幼儿进行中华古文化的熏陶 激发 幼儿对中华古文化的兴趣 了解我国是历史悠久的文明