第二次个体研习作业

读读 小学语文名师作文课堂教学实录小学语文名师作文课堂教学实录 有感有感 哈尔滨市 呼兰区 腰堡中心校 郭瑞晶 名师的课堂一直是我向往的地方 希望能多有机会深入课堂现场 更直接的学习名师 的优秀课堂 这两天拜读了王崧舟老师 亲情测试 作文教学课堂实录 读后我的心灵得 到启发 感到这是一堂看了让人沉重的课 但也给人以启示的课 课堂的流程之间环环紧 扣 挖掘内心世界步步提升 整堂课展示在我们面前的是孩子们真实的心灵之声 老师与 学生平等的交流之声 习作真正写出了孩子们的心声 毫不掩饰的心声 正如王崧舟老师 说得 什么是爱 这是一种怎样的爱 这是一种圣洁的爱 这是一种让我们能够为之流下 最真挚的泪水的爱 这是一种叫做 天堂 的爱 这是一种能够把我们带向天堂 能够给我 们以无限力量的爱 今天 在这样的爱的面前 我们每一个同学都经历了一番抉择 都感 受了一番抉择 也都思考了这一番抉择 让我兴奋和感动 最让我感动的不是你们写下的文 字 而是你们流下的泪水 因为 你们真的长大了 只有当文字真实地记录我们的感受时 才赋予了文字生命 而当我们把真实的感受付与文字时 我们也学会了写作 作文与做人 是连在一起的 这堂课给了我们如何指导学生写作的启示 使我受益颇多 我还看了于永正老师演绎的 歇后语编故事 录像课 印象深刻 就迫不及待想看看 他的文字的课堂实录 边回忆当时的情景边阅读 反复阅读了好几遍 被深深的吸引 感 受到于老师真的是在播撒趣味因子 收获性灵文字啊 他的开场白是 一连串的夸人的歇 后语 哑巴开会 没说的 雨后春笋 个个拔尖 狗撵鸭子 呱呱叫 铁锤 敲锣 响当当 使人如春风拂面 孩子们全都乐了 在兴趣盎然中开始了学习 而后于 老师引领孩子们在歇后语王国畅游了一番 他让孩子们选择一条喜欢的歇后语来编一个故 事 并且以编演故事为媒介 激活儿童丰富的想象力 让孩子们编演歇后语的故事 孩子 们表演了 黄鼠狼给鸡拜年 没安好心 以及 老母鸡给黄鼠狼拜年 自投罗网 的 故事 令人捧腹大笑 我想 在这节课上 孩子们可能感觉不到这是在上课 更多的是觉 得太好玩啦 兴趣完全给激发起来啦 他们便 文思泉涌 笔走如飞 啦 看来 在作文课 上真的要少一些包办 多一些自主 少一些限制 多一些引导 少一些理性 多一些情趣 啊 当然还有窦桂梅老师及许多名师的课堂实录也让我受益匪浅 读了 小学语文名师作 文课堂实录 我借鉴名师那充满魅力的课堂 学习名师作文教学经验 同时也回顾自己 的作文教学 缺少的就是学生习作个性的培养 指导学生写出的文章千篇一律 把写作教 学的重心放在培养学生的写作技巧和文字表达能力上 久而久之 学生的作文就程式化了 语言仿佛一个模子里刻出来的 这本书中的老师不约而同地都采取了放胆习作 自由书写 如何把握 收 与 放 的平衡呢 名师们采取了直接点评 学生互评 范文引路等方法 在 组织学生习作交流的过程中 教师及时地指出学生语言或表达方式上的不妥之处 为其他 学生如何桂发语言提供了参照 学生在评议同伴的习作过程中始终以相互欣赏的心态参与 分享同伴的经验成为一种好习惯 高效课堂 不只是展示教师能力和才华的舞台 是学生快乐的天堂 是一个值得我们 深思 研究 探索的地方 我们教师要时刻的不断学习 提高自身素养 才能赢在课堂 赢得有意义的人生 赢得最优秀的学生 读读 孙双金与情智教育孙双金与情智教育 有感有感 哈尔滨市 呼兰区 腰堡中心校 郭瑞晶 每当提到名师 心里都有些激动和幻想 希望自己有一天也能有这样骄傲的称号 当 今语文教育界一个响当当的名字 他曾获江苏省首届语文课堂教学大赛一等奖 全国中青 年教师首届语文阅读教学观摩比赛一等奖 江苏省十大杰出青年久仰他的大名 但很可惜 没有机会听他的课 这次拜读了他的著作 孙双金与情智教育 才真正了解了他的教育历 程 了解他二十多年的探索之路 他曾经的梦想是做一名优秀的教师 让学生沉醉在他的 课堂 做一名优秀的校长 让校园充盈人文的光芒 感觉犹如一杯芳香四溢的清茶回味无 穷 他的成长之路为我指明了方向 他的教育观让我坚定了做一名优秀教师的理想 走进 孙老师的课堂 领略了好课的魅力 对我产生了深刻的影响 孙校长有其独特的见解和思维 勇于改革 创新 努力实现自己的办学特色 他努力 实现情智教育的办学思想 探索出一条属于自己的教育之路 所谓情智教育 即教育者运 用自己的情感和智慧作用于被教育者 让受教育者的情感和智慧和谐共生 一 情智教学的教学方式 教学中更注重学生情感的发展 情智教学着力于唤起学生沉睡的情感 点燃学生智慧 的火花 让学生情感更丰富 更高尚 让学生智慧更灵动 更丰厚 没有情感的教学是不 成功的教学 没有情感的教学是不能真正深入人心的教学 心理学研究表明 人的情感和 智慧有着密切的关系 当人处在平等 民主 宽松的学习氛围中学生思维灵动 智慧的火 花能不断闪现 反之 则会自我封闭 束缚自身个性 不利于自我成长 因此 我要在践行情智教学教学中 努力做到创设平等 民主和谐的教学氛围 以情 激情 以智启智 以思启思 课堂上理所应当让学生畅所欲言 自主互动 在和文本 教 师学生互相对话中 让学生充分说出他们的所思 所感 问题让他们去提 问题让他们去 议 答案让他们去辩 结论让他们去得 二 好课 孙老师的好课观 可用 16 个字概括 即书声琅琅 议论纷纷 高潮迭起 写写练练 书声琅琅 要求语文教师把读书训练摆在第一位 既要提高读书的数量 更应提高读书的 质量 短的文章让学生熟读成诵 长的文章可选重点部分 精彩章节让学生反复朗读 仔 细品味 消化吸收 浅显的课文 要让学生读的顺畅 深奥的课文让学生读得明白 读出 滋味 高年级阅读还要加强默读和速读训练 孙老师的这本书对我启发很大 尤其是高年级阅读课堂 学生的情智得到了发展 教学触 及了学生情感的琴弦 激发了学生的学习欲望 引发学生的学习兴趣 真正达到了小眼发 光 小手直举 小嘴常开 露出灿烂的笑容 三 为了促进每一位教师的专业化发展 孙校长经常会利用示范课及邀请校外名师到学校 指导青年教师 为了提高自己的专业素质 训练自己扎实的教学基本功 增加自己的语言 魅力 提升自己的文化底蕴 他每天清晨在操场朗诵唐诗宋词 美文佳篇 晚上 他听广 播 跟着播音员共同实践 共同进步 四 搭建书香校园 给孩子提供优雅的环境空间 让每一个孩子拥有快乐的童年 每天中 午一个小时的持续默读成了孩子们最期待的时刻 孙校长营造畅想校园 鼓励学生创设童 话 小说 举办童话节 他努力营造校园文化 既注重显性文化 即墙壁文化和绿色文化 的建设 又注重隐性文化的建设 如教师敬业精神 师生的文明礼仪等 这些优秀的事迹 都深深影响着我的思想和未来 在今后的工作中 时刻铭记名师典 范 做更好的自己 读读 语文课程标准语文课程标准 有感有感 哈尔滨市 呼兰区 腰堡中心校 郭瑞晶 作为教师需要不断的去学习和充实自己 这样才能提高的更快 更好的服务于课堂教学 使学生受益 最近我研读了 语文课程标 准 觉得课程对我有很大的触动 定位全面准确 其中感受最深的 有以下几个方面 一 用心感悟 语文课程标准 指出 阅读教学是学生 教师 教科书编者 文本之间对话的过程 阅读是学生的个性化行为 教师应珍视学生 独特的感受 体验和理解 教师应加强对学生阅读的指导 引领和 点拨 但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 不应以模式化 的解读来代替学生的体验和思考 要用新的思维模式和标准来鼓励 学生自我主动式的学习 让孩子产生学习乐趣 二 学会积累 1 熟读 读书对每人的成长和帮助都是最直接的 语文课程 标准 指出 语文课程应引导学生 多读书 多积累 要引导学生加 强诵读 训练抑扬顿挫 轻重缓急 让学生在朗读中通过品味语言 体会作者及其作品重的情感态度 学习用恰当的语气语调朗读 表 现自己对作者及其作品情感态度的理解 深刻领会其真正意义 2 坚持多阅读 每本书的知识都有不同的营养 要重视培养学 生广泛的阅读兴趣 扩大阅读面 增加阅读量 提倡少做题 多读 书 好读书 读好书 读整本的书 加强对课外阅读的指导 开展 各种课外阅读活动 创造展示与交流的机会 营造人人爱读书的良 好氛围 3 积累 积累课文中的优美词语 精彩句段 以及在课外阅读 和生活中获得的语言材料 三 重写作 语文课程标准 指出 按照规范要求认真写好汉字是教学的 基本要求 练字的过程也是学生的性情 态度 审美趣味养成的过 程 降低了一