长方形和正方形的周长案例赏析_第1页
长方形和正方形的周长案例赏析_第2页
长方形和正方形的周长案例赏析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长方形和正方形的周长案例赏析 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册 第 42 43 页的内容 我在讲求 长方形和正方形的周长 时 做到能让学生自 己得出结论的尽量让学生自己得出 教师决不代替 让学生学 得快乐 学得有价值 教学片段 1 老师请大家分小组讨论一下 一块长方形的台布 长 5 分米 宽 4 分米 在它的四周绣上花边 花边长多少分米 也就是求 长方形的什么 师 请小朋友自己算一算至少需要多长的花边 小组讨论一下 你是怎么算的 又是怎么想的 讨论 汇报 生 1 6 4 6 4 生 2 6 2 4 2 生 3 6 4 2 师 说说你是怎么想的 全班交流 师 在这个算式中 6 4 2 各表示的是什么 你们能不能试 着编写长方形周长的计算公式 小组讨论汇报 师 板书长方形的周长 长 宽 2 长 2 宽 2 长 长 宽 宽 2 如何求正方形的周长呢 出示 一个正方形的镜框 四周钉上木条 镜框的边长是 4 分 米 至少需要木条多少分米 出现了下列三种情况 1 10 10 10 10 40 分米 2 10 2 10 2 40 分米 3 10 4 40 分米 为什么 10 4 说出每种计算方法的理由 并讨论出正方形周长的计算公式 板书 正方形周长 边长 4 边长 边长 边长 边长 赏析 数学来源于生活 它是具体的 让学生明确数学知识来源 于生活实际 从学生熟悉的生活背景导入 让学生感受数学无 处不在 从而产生浓厚兴趣 让学生通过小组讨论 主动尝试 探索寻找解决问题的途径 鼓励他们大胆地说出自己的想法 大胆发表自己的见解 以利于学生自主探索 合作交流的学习 形成 真正培养学生的自信 帮助他们在自主探索和合作交流 的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能 数学思想和 方法 获得广泛的数学活动经验 这就可以通过小组合作交流 取长补短得出结论 这不但培养了每个学生的口头表达能力 而且还培养学生能倾听他人的意见 从中锻炼了学生的自学能 力和合作精神 让学生对长方形周长计算方法表达清楚 检查了学生自主 学习的效果 学生自己编写公式 由数字抽象到文字 由特例 归纳出一般计算方法 数学教学活动建立在学生的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论