背影教案 (2)

背影 教案 一 教材分析 背影 是人教版语文教材八年级上册第二单元的第二篇课文 这是一篇著 名的记实散文 多少年来被选作语文教材 哺育了几代人 它之所以能打动读 者 在于它充满了亲子之爱 这是个永恒的主题 又是中华民族的传统 自然 是经久不衰的 这篇散文构思的角度不同一般 语言文字平平实实 字里行间 渗透着一种深切怀念之情 因而十分感人 二 学情分析 背影 是八年级上册第二单元中的一篇讲读课文 该单元是以 爱 为 中心话题 每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美 本文被选入第二课 能 更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情 更有利于后面几篇课文的学习 培养学生对真善美的领会和鉴别能力 陶冶他们的情操 三 教学目标 1 知识与技能 了解作者朱自清及其作品 理解并积累生字词 品读文章朴实却饱含深情的 语言风格 2 过程与方法 1 通过范读 诵读 讨论 体验 品味文中最动情的描写 并探究其作用 2 体会文章中具体描写的重要意义 并学习具体描写的方法 3 情感 态度与价值观 透过父亲的背影 感受父与子的一片深情 激发学生热爱父亲 热爱家人 爱生活的高尚情操 四 教学重难点 重点 抓住 背影 的描写 体会父与子的深情 难点 品味文中最动情的细节描写 五 教学方法 多媒体演示法 合作探究法 讨论法 六 课时安排 两课时 七 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 在上课之前老师想请同学们来唤起自己的回忆 回想一下父亲为自 己做过的最感动的一件事 一个瞬间 一件小事都可以 下面请同学们主动起 来跟大家分享一下 总结同学们的发言 看来同学们对于父亲的感受都不一样 的 父亲为我们做的事情也是不一样的 但我们却能从这些不一样的事情中感 受到父亲对我们的爱 接下来我们就来学习朱自清先生的的背影 看看他的父 亲为他做了什么样的事 让他记忆深刻 写下了如此感人的名篇 板书 背影 朱自清 2 接下来我们就来了解这篇课文的作者及写作背景 关于朱自清 我们已经学过他的 春 匆匆 下面请同学谈一谈对作者 的了解 朱自清 本名朱自华 字佩弦 号秋实 现代著名散文家 诗人 学者 民主战士 出生于江苏省东海县 因祖父父亲定居扬州故又自称扬州人 代表 作品集有诗歌散文合集 踪迹 散文集 背影 等等 作品背景 背影 是一篇著名的纪实散文 是朱自清于 1925 年 10 月在 清华大学任教时写的 它描写了在祖母亡故回家奔丧之后与父亲在车站上别离 时的情景 作者曾说 我写 背影 就因为文中所引的父亲的来信那句话 当时读了父亲的信 真的泪如泉涌 我父亲待我的许多好处 特别是 背影 里所叙的那一回 想起来跟在眼前一般无二 我这篇文章只是写实 这是一篇感情真挚 语言朴实的文章 那么现在请同学们认真地阅读课文并 思考两个问题 本文主要描写什么样的一件事 全文一共写到了父亲的几次背 影 下面请同学们带着问题进行阅读 二 阅读课文 积累字词 提出问题 解决生字词 交卸 xi 奔丧 s ng 簌簌 s 踌躇 ch u ch 蹒跚 p n sh n 颓唐 tu 举箸提笔 zh 三 抓住背影 整体感知 1 本文写的主要事件是什么 回答 父子车站送别 2 本文题目为背影 那么全文共写到父亲几次背影 并表达了作者什么的思想 感情 回答 四写背影 背影 在文章中出现了四次 每次的情况有所不同 而 思想感情却是一脉相承的 分别为 怀念父亲 惦记背影 第一次是开篇点题 背影 有一种浓厚的伤感 气氛笼罩全文 望父买橘 刻画背影 第二次是在车站送别的场面中 父亲胖胖的身躯 步履艰难 蹒跚的走过铁道为儿子买橘子 使儿子感动得热泪盈眶 父子分别 惜别背影 第三次是父亲和儿子告别后 儿子眼望着父亲的 背影 在人群中消逝 离情别绪 又催人泪下 别后思念 再现背影 第四次是在文章的结尾 儿子读着父亲的来信 在泪光中再次浮现了父亲的 背影 思念之情不能自已 与文章开头呼应 四 重点研读 刚刚我们已经找到文中四次写到父亲的背影 其中最让人感动的就是父亲去买 橘子时的背影 请同学们诵读这一自然段 认真体会一下作者是怎样刻画父亲 背影的 答 作者是从三个方面来刻画父亲的背影的 1 穿戴 黑布小帽 黑布大马褂 深青布棉袍 沉重的背影 2 走路的姿势 蹒跚 年纪较大 腿脚不便 蹒跚的背影 3 爬月台动作 探 攀 缩 倾 艰难的背影 动作描写 探 体胖动作不灵便 下铁道小心翼翼 攀 既 写出月台的高度 又可以想象父亲爬月台的吃力 缩 两脚无处可蹬 把 怎样爬写得更细致 倾 爬上月台虽然十分艰难 但又十分努力的样子 五 小结 那现在我的第一课时就结束了 老师留下一个问题请同学们课后思考 文中 的儿子一共流了几次眼泪 分别出现在文中的何处 第二课时 一 复习巩固 首先采用抽问的方式带领学生回顾上节课所学的重点生字词 并请全班同学 齐读课文 在朗读中回忆上一节课的内容 二 深入探究 思考讨论 父爱子 1 在送行过程中 父亲为儿子做了哪些事 答 亲自送行 照看行李 讲定价钱 送子上车 拣定座位 叮嘱儿 子 嘱咐茶房 为子买橘 体现 细心关照 周到入微 2 从父亲艰难地为儿子买橘子 我们看出来父亲对儿子深深地疼爱 那么 父亲对儿子的关怀 除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外 还以什么 方式表达这种关爱 答 语言 不要紧 他们去不好 我买几个橘子去 你就在此地 不要走动 我走了 到那边来信 进去吧 里面没人 体现 怜惜体贴 依依不舍 思考讨论 子爱父 儿子理解了父亲的深情吗 为什么 谈谈你的看法 答 理解 从文中儿子的四次流泪可以看出来 1 怀念父亲 难忘背影 伤感之泪 2 望父买橘 艰难背影 感动之泪 3 父子离别 惜别背影 惆怅之泪 4 含泪读信 再现背影 思念之泪 儿子对父亲 人非草木 孰能无情 儿子从不理解到理解 体谅 感动 思 念 也可以看出儿子对父亲那份深深的爱 三 质疑探究 你认为父亲为儿子做的这些事普通吗 为何儿子会多次流泪 作者并不是第 一次看到父亲的背影 这个背影对于儿子来说太熟悉了 如果是在平常 父亲 的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来 那为何会如此感动呢 总结 特定的环境 家境惨淡 祸不单行 祖母去世 满院狼藉 变卖典质 父亲失业 失去亲人 父亲的内心是悲 痛的 失业 借债等境况又使他的内心充满了忧愁 日渐苍老的父亲 还要承 担家庭的重担 然而在这惨淡的光景中 父亲并不怨天尤人 一如既往地爱护 着自己的儿子 父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业 还宽慰儿子 并亲自 送儿子上火车 这些事有的不是他非做不可 如送儿子上火车 有的既不是他 非做不可 又不是他所能胜任的 如过铁道买桔子 但他不做便心中不安 为 照顾儿子 什么灾祸 什么劳累 他都置之度外 父亲在千辛万苦中为儿子所 做的一切 比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍 所以儿子当然会 感动得多次掉下眼泪 总结 饱经忧患的父亲 一如既往爱护儿子 万般体贴关爱 父亲是一座山 伟大而坚强 严酷的现实扭曲了情感 沉重的负担压弯了 脊背 他从无怨言 默默地用点点血汗 以透支的生命为儿女们开出一条成功 之路 四 拓展延伸 同学们 这篇课文说的是父子深情 那我们就联系自己想一想 从小到大 你们是不是理解自己的爸爸妈妈 你是不是有办法让父母少操一份心 多露 一丝微笑呢 五 作业安排