（赛教课）我读书、我快乐教学设计2

我读书 我快乐 阅读阅读 伊索寓言伊索寓言 教学设计教学设计 商州城关小学 屈宁霞 教材说明 为了落实 课标 关于 少做题 多读书 好读书 读好书 读整 本书 的要求 在第三学段的每册的第三单元 安排了 我读书 我快 乐 的栏目 向学生推荐一些名著 要求学生课外阅读 本册是阅读 伊索寓言集 导读先以学生耳熟能详的几则语言故事引出 伊索寓言集 然后介 绍作者其人 接着介绍伊索寓言的特点以及阅读这本书的方法 教学目标 1 让学生初步了解 伊索寓言集 及其作者 2 了解 伊索寓言集 在世界文学史上的地位 激发学生的阅读 兴趣 3 通过导读 让学生学会读整本书的方法 培养读书做笔记的习 惯 教学难点 激发阅读整本书的兴趣 教学重点 读书方法指导 培养读书做笔记 不动笔墨不读书的阅读 习惯 教学方法 导读法 多媒体辅助教学法 学习方法 搜集资料 读写结合 课前准备 1 教师通读 伊索寓言集 了解其内容 知道伊索寓言在世界文 学史上的地位 2 学生初读 伊索寓言集 至少了解一则寓言 教具准备 多媒体课件 教学课时 1 课时 教学过程 一 谈话导入 1 猜一猜 出示 幻灯 1 影响人类文化的影响人类文化的100100本书之一本书之一 世界上最古老的寓言世界上最古老的寓言 西方寓言的始祖西方寓言的始祖 一本生活的教科书一本生活的教科书 对西方伦理道德 政治思想影响最大的一本书对西方伦理道德 政治思想影响最大的一本书 鉴别善恶美丑的启蒙教材鉴别善恶美丑的启蒙教材 2 同学们 著名的喜剧作家阿里斯托芬 古希腊早期的喜剧代表作 家 说过 你连 伊索寓言 都没有读熟 可见你是多么无知和懒惰 为了改变我们的无知和懒惰 从今天开始 我们要用为期一个月的时 间来阅读整本的 伊索寓言集 大家有没有信心 有 幻灯 幻灯 2 你连伊索寓言都没有读熟 可见你是多么无知和懒惰你连伊索寓言都没有读熟 可见你是多么无知和懒惰 古希腊早期喜剧代表作家古希腊早期喜剧代表作家阿里斯托芬阿里斯托芬 3 其实我们对 伊索寓言 并不陌生 你还记得 龟兔赛跑 狼和小羊 狐狸和乌鸦 狼来了 这几则寓言故事吗 这些有趣的 故事都是从 伊索寓言集 里选来的 二 学生讲故事激趣 1 上周五老师布置了一个家庭作业 要求同学们回家后找伊索寓言 这本书 都找的怎么样了 我来查查 你的书在哪里找到的 同学们通 过各种途径找到了这本书 有没有认真读呢 2 你的声音很洪亮 你来给大家讲一则 好不好 好 1 学生 1 上台讲故事 讲的真不错 谁还想讲 真勇敢 2 学生 2 上台讲故事 真好听 三 指导读书方法 1 我看有的同学都听得入了迷了 要想获得更多有趣的故事 我 们要自己 来阅读手里的书 我们平时都是在读一篇文章或一个故事 遇到整本书该怎么读呢 看看老师的建议 幻灯 幻灯 3 读好整本书的方法 读好整本书的方法 先读前言 后记和目录 了解写作背景 作者情况 写作目的 先读前言 后记和目录 了解写作背景 作者情况 写作目的 略读和精读相结合 先整体把握 再分节阅读 略读和精读相结合 先整体把握 再分节阅读 做好读书笔记 养成不动笔墨不读书的好习惯 做好读书笔记 养成不动笔墨不读书的好习惯 2 根据老师的指导 我们在读这本书之前 先要了解这本书的作者 幻灯 幻灯 4 伊索和伊索寓言 伊索和伊索寓言 伊索 古希腊寓言作家 被后人誉为伊索 古希腊寓言作家 被后人誉为 寓言之父寓言之父 他曾经是一个 他曾经是一个 奴隶 他知识渊博 机智幽默 聪颖过人 是个编故事的能手 在奴隶 他知识渊博 机智幽默 聪颖过人 是个编故事的能手 在儿童儿童 心目中始终扮演着故事大王的角色 心目中始终扮演着故事大王的角色 伊索寓言集伊索寓言集 共收集了三四百个小故事 伊索寓言大多是动物共收集了三四百个小故事 伊索寓言大多是动物 还包括人和神 故事 以动物为喻 教人处世和做人的道理 伊索寓 还包括人和神 故事 以动物为喻 教人处世和做人的道理 伊索寓 言形式短小精悍 比喻恰当 形象生动 对后代影响很大 言形式短小精悍 比喻恰当 形象生动 对后代影响很大 些故事的结些故事的结 构特点 板书 构特点 板书 结构特点 先讲故事 再点明寓意结构特点 先讲故事 再点明寓意 四 交给做读书笔记的方法 1 看来这本书真的是要好好地读了 这节课老师要交给大家读 伊索寓言 做读书笔记的特有方法 这是老师结合寓言故事的特点总 结出来的 适合我们班同学的方法 2 幻灯 5 概括摘记式 狐狸和葡萄狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄 口水直流 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄 口水直流 想要摘下来吃 但又摘不到 看了一会儿 无可奈何地走了 他边走边想要摘下来吃 但又摘不到 看了一会儿 无可奈何地走了 他边走边 自己安慰自己说 自己安慰自己说 这葡萄没有熟 肯定是酸的 这葡萄没有熟 肯定是酸的 这就是说 有些人能力小 做不成事 就借口说时机未成熟 这就是说 有些人能力小 做不成事 就借口说时机未成熟 农夫与蛇农夫与蛇 冬天 农夫发现一条蛇冻僵了 他很可怜它 便把蛇放在自己怀里 冬天 农夫发现一条蛇冻僵了 他很可怜它 便把蛇放在自己怀里 蛇温暖后 苏醒了过来 恢复了它的本性 咬了它的恩人一口 使他受蛇温暖后 苏醒了过来 恢复了它的本性 咬了它的恩人一口 使他受 到了致命的伤害 农夫临死前说 到了致命的伤害 农夫临死前说 我该死 我怜悯恶人 应该受恶报 我该死 我怜悯恶人 应该受恶报 这故事说明 即使对恶人仁至义尽 他们的邪恶本性也是不会改变的 这故事说明 即使对恶人仁至义尽 他们的邪恶本性也是不会改变的 3 幻灯 6 心得体会式 蚊子与狮子蚊子与狮子 这则寓言 我深受启发 这则寓言讲的是一只蚊子自这则寓言 我深受启发 这则寓言讲的是一只蚊子自 认为能战胜狮子 想和狮子比比谁厉害 它吹着喇叭飞到狮子那里 向认为能战胜狮子 想和狮子比比谁厉害 它吹着喇叭飞到狮子那里 向 狮子挑战 它冲到狮子的脸上 专咬狮子鼻子没有毛的地方 狮子气得狮子挑战 它冲到狮子的脸上 专咬狮子鼻子没有毛的地方 狮子气得 用爪子把脸都抓破了 还是抓不到蚊子 只好认输 要求停战 蚊子战用爪子把脸都抓破了 还是抓不到蚊子 只好认输 要求停战 蚊子战 胜了狮子 非常得意 它继续吹着喇叭唱着凯歌 骄傲地在空中飞来飞胜了狮子 非常得意 它继续吹着喇叭唱着凯歌 骄傲地在空中飞来飞 去 不小心粘到了蜘蛛网上 被蜘蛛抓住了 在临死的时候 它悲叹道 去 不小心粘到了蜘蛛网上 被蜘蛛抓住了 在临死的时候 它悲叹道 我已经战胜了强者 却被弱者所消灭 我已经战胜了强者 却被弱者所消灭 这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的 有些人虽然击败过比自己强这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的 有些人虽然击败过比自己强 大的人 也会被比自己弱小的人击败 强中自有强中手 能人后面有能大的人 也会被比自己弱小的人击败 强中自有强中手 能人后面有能 人 骄傲自满的人一定会得到惩罚 最终会落到和蚊子一样的下场 人 骄傲自满的人一定会得到惩罚 最终会落到和蚊子一样的下场 在在 我平时的学习中 我的数学成绩一直不是很稳定 有时候能考出全班瞩我平时的学习中 我的数学成绩一直不是很稳定 有时候能考出全班瞩 目的第一名 有时又只能考六 七十分 过去一直不知道是什么原因 目的第一名 有时又只能考六 七十分 过去一直不知道是什么原因 读了这则寓言 我终于明白了那是骄傲自满的缘故 每当考了第一名时 读了这则寓言 我终于明白了那是骄傲自满的缘故 每当考了第一名时 我总是沾沾自喜 认为下一次的第一名也是稳拿 可下一次考试时成绩我总是沾沾自喜 认为下一次的第一名也是稳拿 可下一次考试时成绩 总是不理想 总是不理想 4 幻灯 7 人物评价式 伊索内容的人物设定很有特点 绝大多数是以动物与人或者全都是伊索内容的人物设定很有特点 绝大多数是以动物与人或者全都是 动物为主角的 这样的优势是很明显的 作者不用再去费时间来描述主动物为主角的 这样的优势是很明显的 作者不用再去费时间来描述主 角 配角的独自性格 只要写出一种动物就会马上使人们联想到其本质 角 配角的独自性格 只要写出一种动物就会马上使人们联想到其本质 从而很好让人们从不同的角度来认识对于寓言的寓意 而且这种用动物从而很好让人们从不同的角度来认识对于寓言的寓意 而且这种用动物 代替人的