古诗词漫步教案设计

古诗苑漫步古诗苑漫步 教学设计教学设计 西安市北城学校 刘丽荣 课题 课题 综合性学习 古诗苑漫步 课型 课型 活动鉴赏课 课时 课时 一课时 年级 年级 八年级下 活动目标 活动目标 1 通过此次活动 引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌 感受古诗作 品的丰富多彩 培养学生热爱传统文化的思想感情 2 感受文学形象 发展思维能力 受到情感 态度 价值观方面的熏陶 培养 一定的审美情趣 提高文化品味 活动思路 活动思路 课前让学生诵读一定数量的古诗词 进入古诗词的话语环境 在反复吟诵中得 到文学和情感的浸润 在制作诗集和课堂的鉴赏活动中 使学生充分发挥想象 力和创造力进一步感受文学形象 发展思维能力 在诵读和品评的基础上激发 学生的创作欲望 引导他们仿或写古诗词 简言之 整个活动环节是按照 诵读 制作 品评 创作 来开展的 活动准备 活动准备 1 两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读 2 用两周的时间让学生以 古诗中的 为专题编写诗集 3 班级分成若干学习合作小组 课堂组织教学设计 课堂组织教学设计 一 创设意境一 创设意境 1 在课堂上做些诗情画意 古香古色的布置 播放古曲 营造学习古诗的氛 围 2 座位编排 茶座式排列 让课堂显得轻松 随意 二 教学过程二 教学过程 1 导入 导入 3分钟 分钟 A 创设话语环境让学生用学过的诗词来回答 引发他们进一步认识诗歌是源 于生活又用于生活 B 激励学生应积极地学习古诗词以提高自身的文学修养 2 腹有诗书气自华腹有诗书气自华 背诵 背诵 12分钟 分钟 目的 目的 考察学生对古诗的记忆和理解 活动说明 活动说明 以小组为单位 由小组长上台抽签背诵指定的主题 每小组要背诵 出有关主题的2首 就可获得基本分100 要求学生用清晰流畅 富有美感的声 音把诗歌背诵出来 多媒体 多媒体 播放相关的主题图片和音乐 尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合 主题 1 描写四季的古诗 2 描写山水风光的古诗 3 描写花鸟虫鱼的 古诗 4 抒发离情别绪的 5 表达友谊的 6 表达哲理的 3 别出心裁品古诗别出心裁品古诗 品评 品评 20分钟 分钟 目的 目的 培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣 懂得表现美 创造美 活动说明 活动说明 师生选出2首古诗词 分别是崔护的 题都城南庄 和苏轼的 水调 歌头 让学生根据自己的爱好和特长 充分地发挥联想和想象 换一种艺术 样式来表现这首诗的内容 情感和意境 或者写一段赏析性的文字简要介绍这 首诗的作者 题材 风格 意境 语言等方面的特点 可以用朗诵 绘画 音 乐 书法 舞蹈等来表现 可以是个人也可以集体合作 然后评出最佳表演奖 最佳品评奖 最佳创意奖 学生和老师投票 以 来表示 小组第一组第二组第三组第四组第五组第六组 最佳表演奖 最佳品评奖 最佳创意奖 多媒体辅助 学生主持 师生共同点评 4 动笔尝试写古诗动笔尝试写古诗 创作 创作 8分钟 分钟 目的 目的 进一步领会诗歌要素 激发创作才情 活动说明活动说明 给学生一些参考题材 迅速激发他们的创作灵感 A 游记篇 曾经游玩过的景点 B 自然篇 风 花 草 雪 月等 C 情感篇 亲情 友情 送别 怀念等 D 感悟篇 人生 生命 读书 学习等 5 分门别类辑古诗分门别类辑古诗 诗集展示 诗集展示 2分 分 目的 培养学生搜集处理信息和创意的能力 共享编书之乐 说明 学生交流编辑的诗集 老师把较好的诗集进行展示 简单评点 然后小 组投票选出最佳诗集 从思想内容 封面设计 创意编