六年级二班数学期中测试试卷分析

六年级二班数学期中测试试卷分析六年级二班数学期中测试试卷分析 2011 2012 学年度第二学期学年度第二学期 本次六年级数学试卷覆盖面广 难度适中 题目类型多样 各种知识 的比例合理 符合课程标准的要求及教材的编排意图 是一份不错的期中 测试卷 能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况 从试卷内 容来看 主要有填空 判断 选择 动手动脑 计算 解决问题等题型 这次试题的编排体现了趣味性 首先是形式有趣 通过图文结合的题目出 示的形式 将理性问题感性化 抽象问题具体化 其次是内容有趣 部分 题目与学生的生活息息相关 能够较好地激发学生解题兴趣 让学生感受 到数学在生活中是无处不在的 试题中第五大题的 按要求做题 包括 了解比例 计算并填表和计算图形的体积等题型 从不同角度考查 训练 了学生的计算能力 一 基本情况 实考人数 69 人 优秀率 65 4 及格率 88 6 平均分 83 6 分 最 高分 100 分 最低分 25 5 分 从整体成绩来看 感觉还可以 明显是优中 生少 差生多一些 这是平均分不高的主要原因 我认为要想提高平均分 班级必须有成绩相对稳定的优生 同时还要提高中差生的成绩 确保两头 都要上 这样才能保证及格率和平均分占优势地位 二 试卷分析 1 填空题 这一大题共 12 个小题 着重考查了学生对负数 圆柱 圆锥和比 比例的掌握情况 第 2 小题有个别同学粗心大意 忘记写单位 失分较多的题主要是第 3 小题 以一个长 8 厘米 宽 3 厘米的长方形的宽 为轴 旋转一周得到的圆柱的底面直径 厘米 高 厘米 学生 不知道以长方形的宽为轴 旋转后圆柱的高就是长方形的宽 旋转后圆柱 的底面半径就是长方形的长 2 判断题 此题共有 5 小题 比较全面地考查了学生容易产生混淆 或产生错误的相关 相近 相似的问题 但有些学生认识不够清楚 造成 失分 3 选择题 此题打得较好的是第 1 3 4 小题 失分较多的是第 2 5 小题 4 动手动脑 这一大题共 3 个小题 第 1 小题失分较多 主要是学生 思维定式 一个格是 0 5 一部分学生把一个格当做 1 造成丢分多 第 2 3 小题答对的学生较多 5 解决问题 此题共 5 小题 都是通过学生审题 明白题意 搞清 条件和问题 利用所学知识解决问题 这样就把所学知识与日常生活中的 实际问题结合起来 使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系 第一 和第四题都失分较为严重 究其原因 一部分学生是审题较为马虎 把圆 锥当做圆柱解答 用比例解决问题而个别学生用算术方法来解决 还有一 部分同学则是不能够灵活运用学过的知识来解决一些实际问题 造成失分 多 总之 这份试卷 体现了小学六年级数学下册的知识点及知识网的考 查 同时也根据小学生的年龄特征 在各类题型中注意了由易到难 使学 生在愉快中作答 试卷的容量 难度比较适度 起到了考查学生的基础知 识和基本技能的作用 特别是它把数学与现实生活中的实际问题结合起来 使学生认识到学习数学的重要性 从而激励学生积极学习 三 存在的问题 通过这次考试 发现了学生学习上存在有一些问题 有一些学生不会 计算 对比例概念没有彻底明白 不够熟练 一知半解 不能很好的运用 造成失分多 另外个别学生浮躁 不认真审题 不踏实 四 改进方法 1 继续加强学习习惯和主动学习能力的培养 2 加强数学知识与现实生活的联系 注重知识形成过程与能力发展并 重 3 让学生利用所学的知识来解决实际问题 要注意学生实践能力的 培养 4 对学习有困难的学生要加强双基训练 落实必须到位 使每位学 生 能学到最基本的数学 解决最基本的生活问题 教师要给予他们及时 的关照与帮助 鼓励他们主动参与数学学习活动 尝试着用自己的方式去 解决问题 发表自己的看法 5 从学生答题中出现的有些错误 可以窥灵