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第 1 页 共 4 页 识字识字 3 3 教案设计二教案设计二 教学目标 1 认识 雾 霜 等 13 个生字 会写 和 语 6 个字 2 借助拼音和插图正确流利的朗读课文 3 有搜集对子和对对子的兴趣 教学重点 读准字音 识记字形 学会对对子 课时 两课时 第一课时 课时目标 1 认识 雾 霜 等 13 个生字 会写 和 语 6 个字 2 借助拼音和插图正确流利的朗读课文 教学过程 一 导入 1 启发谈话 同学们喜欢对对子吗 今天我们 来学习一组对子歌 2 展示图片 引导学生观察说说画面的景色 师 让我们一起走进山清水秀 鸟语花香的大自 第 2 页 共 4 页 然 二 自学 1 学生借助拼音朗读对子 注意读准字音 2 同桌互读 交流识字情况 三 识字 1 出示生字词 认识哪个读哪个 说说你是怎 么认识的 2 游戏识字 开展 识字秘诀 交流会 看谁 的识字方法好 3 检查识字 开火车识字 将 13 个生字打乱顺序 以小组 为单位按顺序开火车读生字 摆长龙识字 学生按教师出示的拼音顺序把字 卡摆成长龙 帮生字找家 分别找出带 雨 虫 木 字旁的字 猜字谜 多字少一半夕 十日十日 王二小 白又胖 一屁股坐在石头上 四 朗读 1 读文 引导发现课文的特殊呈现方式 2 师生交叉读文 拍手练读 分组竞赛读文 五 练习 第 3 页 共 4 页 请你学着文中的样子 也出几个对子让小伙伴对 一对 实在对不上你可以帮助他 六 写字 重点指导 和 语 千 第二课时 课时目标 1 正确流利的朗读课文 2 有搜集对子和对对子的兴趣 教学过程 一 导入 出示大自然的画面 你能用学过的词语描绘一下 吗 说完后把词语贴在相应的位置上 二 绘画 1 在文中挑选一个或几个喜欢的词语 写在纸 上 自己配上画面 2 拿出自己的作品在组内交流 大家互相评议 猜猜他画的是哪些词语 三 练习 1 挑字卡找朋友 翘舌音朋友 我是翘舌音 朝 我的朋友在 哪里 结构朋友 我是 秀 我有上下两层楼 我 第 4 页 共 4 页 的朋友在哪里 偏旁部首朋友 我是昆虫小蜜蜂 我的朋友遍 天下 反义词朋友 我是 朝 是一天的开始 我 的朋友在哪里 2 火眼金睛 儿歌中哪些字是今天学的 看谁找得多 红脸儿朝阳出东方 专给小朋友洒霞光 碧绿的田野禾苗壮 万紫千红花儿香 蝴蝶姐姐花间舞 蜜蜂妹妹采蜜忙 杨树摇摆千条枝 桃李傍晚送夕阳 3 金话筒 任意选择书中的词语说几句话 看谁用得多 句子说得美 四 写字 1 认读 李 秀
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